简介：教师要为学生的课外阅读架桥铺路,引导学生能阅读、会阅读,爱阅读.课外阅读方法指导每天的早读课、中午12：30至13：00、一些自习的课,教师都可以安排学生进行课外阅读.早晨是一天中读书的黄金时间,头脑最清醒,可以安排些背诵、复述任务;晚上一般较疲劳,可以阅读较轻松的书籍.

简介：摘要目的2型糖尿病的治疗过程中采用长效胰岛素+促胰岛素分泌剂进行治疗，探究分析治疗效果以及安全性。方法在2016年1月—2017年12月期间从我院选取100例2型糖尿病患者，采用随机数表法进行分组，即观察组以及对照组，每组患者50例对照组在健康饮食和运动的基础上采用皮下注射生物合成人胰岛素进行治疗，观察组在健康饮食和运动的基础上采用皮下注射甘精胰岛素并口服促胰岛素分泌剂瑞格列奈进行治疗，对两组患者的治疗效果、血糖水平变化情况、胰岛素用药剂量以及低血糖的发生情况进行比较。结果相较于对照组，观察组患者显效率明显较高，其中对照组显效率为84%，观察组为96%（P＜0.05）；相较于治疗前，治疗后两组患者的血糖水平变化情况均有所改善，且观察组的改善情况由于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；胰岛素用药剂量以及低血糖的发生情况观察组均低于对照组，对照组的胰岛素用药剂量以及低血糖发生率分别为（32.6±8.7）U、8%，观察组的胰岛素用药剂量以及低血糖的发生率分别为（19.2±5.1）U、2%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论2型糖尿病的治疗过程中采用长效胰岛素+促胰岛素分泌剂进行治疗的效果显著，在降低胰岛素用药剂量及低血糖发生率的同时也改善了患者的血糖水平。

简介：目的探讨水通道蛋白1，3(aquaporin1,3,AQP1,3)在变应性鼻炎大鼠鼻黏膜的表达及其促鼻内腺体分泌的作用机制。方法40只健康大鼠随机分为对照组和实验组，每组20只。对照组大鼠腹腔注射等量生理盐水，实验组大鼠制备变应性鼻炎模型。观察两组大鼠血清离子浓度，鼻黏膜AQP1,3表达情况及鼻内腺体分泌量。结果实验组血清Ca2+和K+浓度较对照组降低，Na+浓度较对照组升高(P＜0.01)。实验组AQP1,3在鼻黏膜表达面积和鼻内腺体分泌量较对照组增加(P＜0.05)。结论AQP1,3在变应性鼻炎大鼠鼻黏膜的表达增强，且表达上调可能会影响鼻内腺体的分泌量。

简介：压力是造成激素紊乱的重要因素。美国研究发现，人体60％-90％的疾病与压力有关。长期生活在压力下。身体会“提出抗议”。压力大，会影响男性的生殖系统正常功能和精子质量；导致女性出现月经失调或闭经，严重的会造成不孕。适当运动，缓解压力，促进内分泌系统发挥出正常作用。

简介：会展业作为现代服务业和文化产业发展的重要组成部分＇对经济发展、城市建设、文化刨新等方面都起着积极的作用，特别是在促进经济结构调整、拉动产业经济发展、提升民族精神方面有重要的意义。会展办在展会举办、服务当地展会发展方面起着至关重要的作用。当前各地会展办在展会发展方面都有哪些优惠政策？未来，会展办如何更好地为展会服务？

简介：

简介：2017年3月,当我收到了载有我撰写的《绿化养护工作与字诀》文章的杂志时,心情激动不已。一本薄薄的《城市开发·物业管理》杂志给了我极大的鼓励,坚定了我干好我所热爱的园林绿化养护工作和物业管理工作的决心,也更加坚定了我将余生献给物业管理事业的决心。

简介：摘要作文教学作为高中语文的重要组成部分，不仅关系着学生语文水平的高低，而且对于教师的教学能力也具有重要的影响。基于此，本文将互评促改，以改促写，让作文教学“趣”起来作为研究对象，通过对作文评改教学课模式、学生评改作文活动实践研究的分析，进而对教师作文教学法进行了研究。旨在提高学生的作文自改能力，进而提高学生的作文水平。

简介：光阴似箭,岁月如梭,我已参加工作12年多了,在校园里看着孩子们天真烂漫的笑脸,心中有种说不出的幸福感。回首这十多年的成长路上,“学无止境,达者为师”孔子这句座右铭一直支撑着我的信念,让我一直坚持到现在。而国培的陪伴更像春天的阳光,抚摸着我幼小而脆弱的心灵,培育着我茁壮的成长。

简介：

简介：一、创设＂实用＂生活情境,促进问题自然生成《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。创设情境的目的在于营造一个宽松和谐,有利于学生施展才华,发展个性的学习场所。在教学中巧妙创设情境是激发学生的求知欲,启发学生思维,活跃课堂氛围的重要手段。创设实用的生活情境,能促进学生积极思考,提出问题,解决问题。

简介：摘要目的探讨内分泌疾病的治疗方法和体会。方法内分泌疾病的治疗方法有药物治疗、手术治疗、放射治疗。结果通过治疗和调节，使人体的各种激素的水平保持着相对恒定，保证生命活动的正常运行。结论各内分泌器官的肿瘤、炎症、血液循环障碍、遗传疾病及其它病变均能引起该器官激素分泌的过多或缺乏。只要准确诊断，内分泌疾病可以治疗。

简介：抓党建是促稳定促脱贫攻坚促乡村振兴的根本保证。维护社会稳定、打赢脱贫攻坚战、实现乡村振兴,必须毫不动摇坚持和加强党的全面领导,必须坚持和加强农村基层党组织建设。促稳定促脱贫攻坚促乡村振兴是农村基层党建工作的出发点和落脚点。农业好不好,农村美不美,农民富不富,关键在农村基层党组织强不强。基于对地处新疆南疆地区的S县的K村和A村的深入调研,S县的K村和A村党组织在抓党建促稳定促脱贫攻坚方面有着极为成熟的经验做法。促稳定促脱贫攻坚促乡村振兴必须坚持和加强农村基层党组织建设,必须把做好农村基层党建工作贯穿于促稳定促脱贫攻坚促乡村振兴工作的始终,把促稳定促脱贫攻坚促乡村振兴的工作成果作为农村基层党建工作成效好坏与否的重要指标。

简介：摘要目的观察并比较对前列腺癌患者进行间歇内分泌治疗与持续内分泌治疗的临床疗效。方法选择2014年12月-2018年2月期间在我院治疗的36例前列腺癌患者作为样本研究资料，依照随机数字表法处理为两组，试验组（n=18例）进行间歇内分泌治疗，对照组（n=18例）进行持续内分泌治疗，比较两组患者的临床治疗效果。结果试验组患者的生活质量评分以及在治疗后18个月、24个月、30个月的血清睾丸酮浓度均远远优于使用持续内分泌治疗的对照组，呈现出P小于0.05的最终结局，具有探讨研究价值。结论对前列腺癌患者进行间接性内分泌的治疗，具有明显的临床应用效果，可提升患者的生活质量，调节患者治疗后的血清睾丸浓度，改善患者预后。

简介：摘要本文主要从“巧用情境图，训练表达能力；巧用情境图，辅助语篇复述；巧用情境图，延伸拓展”三个方面展开论述。相信这将在一定程度上改善学生语用能力，发挥出英语语言运用于交流实际的功能。

简介：

简介：摘要用心管理，引领班风良性发展；爱心滋润，善于了解学生心理；肯定赏识，使学生体验成就感；尊重学生人格，完成德育教育目标；以身作则，做好学生的榜样。文章从以上五个方面阐述了班主任的爱心在班级发展中的作用。

简介：近几年来,内蒙古自治区通辽市关工委与内蒙古民族大学关工委密切配合,充分发挥老教授报告团的作用,从贫困地区实际出发,紧紧围绕党委、政府中心工作,协助地方党政部门积极参与脱贫扶贫活动,在宣传、教育、引导、关爱、保护青少年的工作中注入励志扶贫内容,在精神思想层面助力扶贫,收到了好的效果。

简介：摘要通过不断的思索与改进，我们学校采用“五抓五促”的工作方式，形成了管理育人、教书育人、实践育人、服务育人、文化育人的德育工作格局，取得了显著成效。

简介：摘要本文针对当前初中英语读写教学实践中存在的问题，从教师和学生两个角度剖析了产生这些问题的原因，并结合新课程标准相关理念和教学实例。从立足文本，注重语言输入；以读促写，谋篇布局；引领合作，分享完善；重视讲评，启发感悟四种解决策略，从而提升写作能力。