以小见大，以小促大

苏永军

——从校门口行为规范入手，提升学校管理文化内涵

苏永军甘肃省兰州市城关区招办730030

学校管理文化是一所学校凝聚力和活力的源泉，也是推进学校可持续发展的精神支柱和惯性力量。

近期，有几个朋友的孩子要上中学了，他们忙着打听哪所学校好。最终，在他们的再三努力下有了答案。他们选择的方法很特别——在放学、上学时间段，去几所学校门口观察了一周。他们观察发现：有的学校放学后，学生出校门打打闹闹，有的还说着脏话。他们所选择那所学校，不管早上还是下午的到校时间，校领导和值周教师都会在校门口检查学生的仪表，微笑着迎接师生；放学的时候，校领导又在校门口督促学生，学生们规规矩矩出校门后，三三两两还在讨论今天的习题，或者商量着班级活动……他们的原话就是：“从校门口就能看出这个学校的校风怎样！”“从校门口就能看出这个学校的管理怎样！”

是呀，家长从校门口就能看出一所学校的管理如何，那么作为管理者是否警醒——校风必须从校门口开始抓起，学生行为习惯必须从校门口抓起。

一、校长引领，理念到位

“校长是学校的灵魂”，“一个好校长就是一所好学校”，这些话经常见诸报端，耳闻于会议，践行于学校。一般而言，校长对学校的领导首先是思想上的领导，是管理思想和管理理念上的引领。作为一校之长，首先要认识到校门口的种种现象所折射出的是学校管理的理念，校门口也是一个学校宣传自己的小窗口，虽然表现在校外，但也是学校教育的一部分，是家长了解学校、了解学校教育甚至了解学校管理的一个途径。

我曾经服务的一所小学的校长，就特别关注校门口文化。因为他的高位引领，所以，所有班子成员甚至全校老师都觉得校门口孩子所表现出来的种种现象是和学校的养成教育分不开的，所以，上下一心，齐抓共管，校门口任何时候秩序井然。他常说：“校门口是一所学校的门面，面子都做不好，再不要说里子了。”

二、以小促大，以小见大

校门口文化看似很小，但是它所体现出来的却是学校精细化管理的程度。“校门口文化可以以小见大、以小促大。”就如我前面所述的那几位朋友，仅仅从校门口学生的表现就判断出这个学校的管理怎样。

我所经历的那位优秀校长对学生进校门的仪容高标准、严要求，孩子们必须个人卫生干净、穿戴整齐，佩戴红领巾必须放在校服领子下边，不能挂在脖子上。他除了严把校门口的仪容仪表关，还要求师生见面要相互问好。只要是学生对他问好，他必定亲切地说一声：“孩子，你好！”他是这样做的，他也要求老师们必须这样做，对于每一个问好的孩子，老师必须回礼，以示对孩子的尊重和爱护。从校门口师生相互问好抓起，师生关系进一步融洽的同时，在相互问好声中，学生的文明用语、礼貌待人等习惯也得到了落实，真的是一举多得。

进门有要求，出校门也有要求：只要是三人及三人以上必须排成一队，整齐地走出校门，也就是三人成队。山东莘县实验小学在这一点上全国闻名。学校要求孩子们入校时，离校门大约5米左右就自然成行，有序进校。上千人的学校，就在进校门的一霎那间，成为一排整齐的队伍。这种训练，这种管理，非一朝一夕可以训练得到。从校门口起规范学生行为，使得校风的良性形成从校门口开始。

我所经历的那位校长，他还率先垂范，365天如一日，每天站在校门口用他的微笑迎接师生到校。当看到校门口有积水，挡住学生上学的路，他会亲自拿起扫把把积水扫掉；当看到衣服拉链没有拉好、扣子没有系好的孩子时，他会俯下身子为孩子们拉好、扣好；当一年级的的新生哭着、闹着不愿意进校门时，他又会爱抚地抹着孩子的头询问原因，然后拉着孩子们的手送进教室……试想，当家长看到这样一位爱校如家、爱生如子的校长时，内心岂止是放心，还有暖心。

三、完善制度，评价到位

只有建立科学的评价和激励机制，才能充分调动教职工工作的积极性和创造性。著名教育家陶行知认为：“要建立科学的管理制度，就必须重视学校规章制度的制订。学校管理制度是学校立足之本，是师生共同的约言。”

为了使要求有章可循，有据可依，学校出台了《校门口管理制度》。制度从管理、安全和礼仪等方面做了详尽的要求，要求每位值周领导和老师必须按时到位，组织来得早的孩子在等候区排队，保证孩子们仪容整洁、有序入校。

《制度》对学生有要求、对教师有要求，对家长也有要求。家长进校园的仪容仪表有明确的要求（不能吸烟、穿戴必须整洁）；礼仪有要求（必须先给老师打通电话，保安师傅得到证实后方可入校）；接送孩子有要求（接孩子必须在指定位置等候，送孩子也必须在指定位置，特别是骑自行车或者开车家长，更不能在校门口停留堵塞交通）。

每周值周领导做总结时，也会对值周教师的到位和认真态度、学生出入校门口的表现，以及家长接送孩子到位情况做以评价。科学、先进的制度能使学校管理行为有章可循，使各项管理工作做到有条不紊、规范合理，从而调动全体教职工的积极性，提高管理效能，建立起良好的学习、工作秩序，形成良好的校风。

校门口是一个学校管理的缩影，是一个学校养成教育的缩影，是一个学校对外宣传自己的缩影……所以，作为管理者，一定要重视校门口管理文化，使之成为一道迎接师生、宣传学校的靓丽风景。