简介：有个民间故事,说古时候有人买烧饼吃,第一个没吃饱,第二个没吃饱,第三个也没有吃饱,第四个终于吃饱了。他很不开心,以为卖烧饼的人讹他,既然第四个烧饼能让人吃饱,为什么不直接把第四个烧饼卖给他吃呢,害他花费许多冤枉钱。

简介：我是钱梦龙和于漪两位尊师的忠实的追随者，在本课的设计上也是力图体现些许他们的教育思想。

简介：我识字识得早.依稀记得我还在幼儿园的时候,就会读在上二年级的哥哥的语文课本了,自然得到了大人的赞赏,也就养成了我爱看书的兴趣。另外,我爱听故事,经常听病休在家的父亲讲故事。父亲讲得多是戏文上的故事,听多了有重复感,就去自己找书看,先是连环画,后来看字书,那是四年级左右的事了。我四年级以前的语文学习好不好已经记不清了,可以肯定的是看了不少书。有《铁道游击队》、《青春之歌》,有《安徒生童话》,也有《水浒》等。很难说全看懂了,但有兴趣看。

简介：讲话松嘴爸爸讲成语“鹬蚌相争”时,说：“蚌把强的嘴夹上以后,蚌说我今天不松嘴,明天不松嘴.太阳就会把你晒死的!”6岁的孩子听到这里.问爸爸;“蚌说话是不用嘴的吗？”“不用嘴能讲话吗？”“那它讲话时,嘴不就松开了吗？”

简介：学生写的一篇作文好得奇怪,不幸我博览群书,知其出处,于是写批语:"请署上作者的名字."

简介：一年之计在于春，一日之计在于寅。一家之计在于和，一生之计在于勤。这两句话出自《增广贤文》，意思是：一年的打算在春天，一天的打算在清晨，一个家庭关键在于和睦，人的一生关键在于勤奋。

简介：我也曾迷失于乱花迷眼的追逐中——“高效课堂”风靡，上课总奢望用最短的时间提高学生的分数；“对话”盛行时，沉醉于“我说，你说，他说”，不亦乐乎；活动表演兴起，演课本剧，吹拉弹唱，棋琴书画，一招接一招；板块式教学盛极，课上充斥着“一读二读三读”，天真地以为一个模式可以包打天下：多媒体华丽登场，炫目的画面，动感的音乐，精彩的切换，

简介：嫉妒是世界上最令人绝望的牢狱。因为那是囚徒囚禁自我的牢狱，并非被人凭借暴力关进去，是自己走进去，从里面锁上牢门，亲手把钥匙扔到铁栏杆外的。而且世界上没有一个人知道他被幽禁在那里。

简介：这个世界上缺乏很多东西，但就是不缺评头品足的人。你要是想找一个，就会遇到成百上千个。

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简介：『没兴趣,无利益,不参与』来自作者李雅婷文章,语出作家朱天文,新近荣获“华语文学人物奖”,在答谢词里,朱天文援引汉娜.阿伦特的话,赞美“身处一个干净位置”的青年学子,称之。“没兴趣,无利益,不参与”:“那么大家要问了,是对什么没兴趣,无利益,不参与?我回答大家,对声誉,对财富,对权势。”朱天文的转述很文学(分拆解说),但那温婉里自带确定和确信。

简介：语文是什么？“标准”答案是“中国汉语言文学”语文的实质是什么？答案则纷纷纭纭,莫衷一是，最权威的观点认为：语文的实际是工具性。我认为，单纯满足语文实质的工具性是片面的，

简介：　　如何给"语文"下定义,是学问家的事.一般人的理解是:"语"就是语言文字,"文"指文学;语言是文学的基础,文学是语言的高级形式,合二为一称为"语文".……

简介：天山天山,一名祁连,一名雪山,一名白山,又名折罗漫山。其山远自葱岭分支,自喀什噶尔之北,迤东而行。经乌什、阿克苏、库车、哈喇沙尔、辟展之北,又东行入镇西府界,至塔勒纳沁而止,皆曰天山,东西绵亘三千余里。层峰叠嶂,随地异名,盖以百数。其最著者,自葱岭分支,东六百里为喀克沙勒鄂拉。又东六百里为萨瓦布齐鄂拉。

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简介：积累在语文学习中起基础作用。只有不断地积累,才能实现语文知识的整合、运用、提升,以及语文综合素养的形成。然而,在现实教学中,我们对语文积累的认识还存在一些误区。在很多人看来,语文积累的主体是学生,积累做得好不好关键在于学生。其实,语文积累不仅是学生的事,也是教师的事,教师在学生的语文积累中扮演着十分重要的角色。教师应该在学生积累的过程中,积极发挥自身作用,

简介：新课改对于小学语文课程的构建，表现在课程功能、结构、目标、教学的内容和评价体系都有了重大的突破和创新。这对于所有的老师都提出了更高的要求和新的挑战．同时对于小学生而言，是学习上的一大福音。在语文教学方面，语文教师要不断地改善教学方法，合理化课堂教学结构，深入挖掘教材和了解学生，只有这样才能优化小学语文教学，才能培养小学生的语文修养。下面笔者就结合自己多年的教学经验，来谈一下如何实现优化小学语文教学。提高小学生的语文修养，有不妥的地方，欢迎同行交流。