简介:摘要教育部出台了新的高考改革方案,新方案突出了语文学科的基础地位及考试分数的“大科”地位。因此,对考生及语文老师素质提出了更高要求。认为“语文就是背背读读”的观念已远远不能适应发展要求了。针对高考改革方案,就小学语文如何与高考语文接轨进行了探讨。
简介:摘要教育部出台了新的高考改革方案,新方案突出了语文学科的基础地位及考试分数的“大科”地位。因此,对考生及语文老师素质提出了更高要求。认为“语文就是背背读读”的观念已远远不能适应发展要求了。针对高考改革方案,就小学语文如何与高考语文接轨进行了探讨。
简介:摘要语文学科具有人文性和工具性的特点,但是在日常的教学中,大多数老师们只注重其工具性,往往忽视了其人文性。其实,语文是一门综合性很强的学科,它不像理工科那样一板一眼,而是与我们的生活有着密不可分的关系。所以在教学中,我们不能照本宣科只讲知识而是应该让语文与生活紧密联系,让语文课堂充满生机与活力。
简介:摘要《全国义务教育语文课程标准》明确指出“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”一个人的语文素养包括他的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法和习惯以及认识能力和人文素养。作为一名小学语文教师,可以从写字、阅读、习作、语言实践活动等方面拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的生活空间里把学习语文与运用语文、培养良好的学习习惯有机地结合起来,全面提高学生的语文素养。
简介:摘要语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文素养对学生的学习极具重要性。在语文教学的过程中,教师要创设丰富的课堂,培养学生的语文素养;要培养学生的积累能力,用多种方式提高学生的语文素养。
简介:摘要随着新课改的广泛推行,小学教学的学习目标、课程结构、教学方法都发生着重要的改革。新课标指引下的小学课程教学中,应该以培养学生良好个性和健全学生人格为标准。新时代的语文教学重在培养学生的语文素养。近年来,小学语文随着教育体制的改革日渐深化,小学生语文素养的培养也取得了一定的成效,但是受诸多因素影响,小学生的语文素养培养中还存在一定的缺陷。对此,本文将重点对小学语文教学中语文素养的培养问题进行简单探讨,为提高小学生的语文素养提供参考。