简介：摘要：随着教育改革和课程改革进程的不断深入，越来越多的教师意识到教学方法对教学质量的重要影响。英语是基础性学科，小学英语起到启蒙性教育的作用，朗读教学是英语教学的重要组成部分，有效的朗读教学可以帮助学生改善发音、纠正语音语调，正确把握文章中所体现的中心情感。小学阶段的学生的身体、心理、思维等多方面都处于待开发阶段，是培养朗读能力的最佳时期。小学英语教师应该创新朗读教学的理念和方法，丰富趣味性，以激发学生的朗读兴趣。本文将围绕如何实践小学英语趣味朗读教学这一论题进行浅析。

简介：很多时候,教师规范工整地授课,往往达不到理想的教学效果,甚至激不起孩子思维的半点涟漪,因为教育不像倒满一壶开水那样机械地"灌输"。送给孩子的知识,必须让孩子作为一种良好的礼物来接受,使得知识有滋有味。在知识中添加一丝丝蔗糖的成分,孩子才会感到甜甜的味道。如何在授课中不时地激起孩子英语学习的兴致呢?《义务教育英语课程标准(2011年版)》在二级语言技能中指出:学生应"能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯""能正确朗读所学故事或短文"。凭借这种理论意义上的指南,我们尝试"引进趣味故事,助力英语教学"。在教学中,

简介：摘要：新课改创新小学英语教学新理念的背景下，创新小学英语教学融合趣味性的教学形式。在英语教学目标实施的过程中，解决学习英语教学存在的困难，帮助小学生提高英语认知以及学习能力，激发了学生对英语知识探究的积极性和主动性。 引导学生融入趣味教学意境，构建生动灵活、轻松愉悦的英语学习环境氛围，才能全面提高学生培养兴趣、发展兴趣及学习意识，并在游戏、故事、表演等多元化的情景教学方式管理模式下，有效提升小学英语课堂实现趣味性动力教育教学的发展趋势。

简介：摘要：教学方法是教师将学科理论知识与教学实践活动进行串联的最佳途径，也是完成既定教学任务和教学目标的主要手段，教学方法使用的科学、恰当与否，不仅影响着课堂教学质量，更影响着学生的学习效率。在新课程改革引领下的小学英语教学，教师既要对自身的教学理念进行优化，还要能够立足英语学科的教学特点和学生的学习特征对教学方法进行调整，以借助趣味教学法来帮助学生深刻感知英语知识的魅力和趣味，在激发其学习兴趣的同时，助力学生能够学好英语、用好英语。基于此，本文作者便立足自身教学经验，就趣味教学在小学英语教学中的实际应用进行相关阐述如下，以期能够带给一线教育工作者一份有价值的参考与借鉴。

简介：摘要：本文首先阐述了趣味性在小学英语教学中的重要性，并探讨了当前小学英语课堂教学存在的问题，再结合笔者的一些思考与经验谈一谈如何提高小学英语课堂教学的趣味性。

简介：

简介：摘要：梁启超先生说过：“我们教书，不能像注水一样，注满了就算完事，重要的是引起学生读书的兴趣。”兴趣是最好的老师，对学生

简介：摘要：小学英语作为学习英语基础阶段，在不断改革推进之中，教学改革取得良好进展。在新课改中，英语趣味性教学法是一种符合小学英语教学和新课改教学目标的教学方式。然而在小学英语课堂中，依旧有许多教师采用传统说教等教育方式，单方面向学生输出知识，导致学生失去对英语学习的积极性。为激发学生学习兴趣，提高学生学习英语积极性，对趣味性教学法的深入研究刻不容缓。本文主要分析在小学英语趣味教学中出现的问题，并提出解决方法。

简介：摘要：新课改在不断改革的过程中要求小学英语在教学过程中要以学生的全面发展为目标，以学生兴趣为教学切入点引导学生自主探究和学习英语知识。与此同时，英语教师应该清晰趣味教学对学生学习英语知识的激励性，学生在趣味教学法的引导下就会投入大量的时间和精力在英语知识的学习上，从而使得自身的学习自主性、参与性以及学习素养得到有效的提升。

简介：摘要：初中生作为英语的“中转站”，这个阶段的英语教育不仅是对英语的继承、延伸和扩展，同时也是中学英语的基本知识。所以，如何在中学英语教学中不断地提升教学质量，使学生获得良好的学习效果，成为广大英语教学工作者所关心的问题。兴趣是初中生的主要动机，其动机愈强，愈能主动地进行，愈能取得较好的教学成效。因此，培养学生的学习兴趣是提升英语教学的一条有效途径。

简介：【摘 要】：生活在新世纪背景下的小学生受到了来自家庭和社会的广泛关注，英语教育也走入了小学生的学习生活。新的教育标准提倡让英语学习更好地服务生活，这使趣味化的英语教学得到更多的关注，趣味化英语教学使得小学英语课堂更加贴近生活。

简介：摘要：根据新课改的基本理念，教师在平时的课堂教学当中要做到关注学生发展，贯彻“以人为本”，除了培养学生学科知识，也要关注学生情感与道德的发展，同时在课堂上要以学生为主体，激发学生的学习热情，鼓励学生积极探究。而在小学英语的教学过程中，增添趣味性是抓住学生注意力的重要因素，一个有趣的课堂更有利师生互动，要求老师要做好一个“引导者”的身份，并且在平时的教学备课工作之前，要做到充分的了解和研究学生，以更好的教学质量为课堂服务。

简介：摘要：英语并非中国学生的母语，其作为语言学科，学习起来难免存在一定的难度。当前，以传统授课模式容易使得整个英语教学氛围呈现为压抑、沉闷的状态，学生学习兴趣无法得到有效激励，创新教学策略势在必行。其中趣味教学是符合小学生思维认知及学习规律的一种有效教学法，在构建小学英语有效课堂，助力学生核心素养养成方面的教学功效非常显著。

简介：摘要：

简介：摘要：在小学英语课堂上教师根据学生的身心发展特点设计教学内容，设计出灵活多变的课堂教学方法，能够为学生打造出趣味性的英语课堂，提升学生的学习积极性，培养学生掌握英语学习方法。本文主要分析了小学英语课堂上趣味教学方法的应用。

简介：摘要：在新课程标准下，培养学生核心素养是渗透素质教育理念，推进课程教学改革的一个有效手段。然而，以知识灌输或讲解为主的传统授课模式容易使得整个英语课堂教学氛围呈现为压抑、沉闷的状态，学生学习兴趣无法得到有效激发，创新教学策略势在必行。其中，趣味教学是符合小学生思维认知及学习规律的一种有效教学法，在构建小学英语有效课堂，助力学生核心素养养成方面的教学功效非常显著。

简介：摘要：所谓“趣味教学”，就是教师在教学过程中，充分利用有趣的教学手段和内容，使学生在课堂上获得更多的乐趣，从而提高学生的学习兴趣。同时，在这种放松的氛围下，学生们也能更好地理解到英语这一门学科的本质。接下来，本文就怎么样在小学英语课堂教学中开展趣味教学进行讨论和探究，以期对小学英语教学事业的发展发挥一定的积极作用。

简介：摘要：小学是学生学习英语的初期阶段，是进行课堂改革与创新的重要阶段，也是学生进步的拔节孕穗阶段。实际上，很多学校都开设了英语课程，但实际效果却不够理想，要想改变当前的英语教学现状，需要教师付出更多的努力。笔者参考新课标要求、社会发展对人才的需求以及学生的发展目标等条件，并且考虑学生的学习兴趣，设计趣味化的教学环节，强化教学效果，实现教学目标。

简介：摘要：当今时代经济全球化不断发展，英语在国际中的使用范围也越来越广泛，部分国家甚至将英语视为第二语种，也正因此国家教育领域对于初中生的英语教学也越来越重视。但英语知识学习起来本身就存在较大的学习难度，加以教师所采用的教学手段较为传统，使得初中英语课堂教学的氛围长期以枯燥、乏味为主。为了有效改善这一局面，初中英语教师可以将趣味教学的理念与当下的知识讲解相结合，通过多种包含趣味性的方式进行知识讲解，既能够满足初中生现阶段的英语知识需求，还可以调动初中生的学习积极性，从而促进英语学习水平的提升。

简介：摘要：“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。