简介:摘要英语听力理解对提高学生听力水平至关重要,英语听力教学应注重意群训练,这样有利于提高学生听力理解能力,从而有效地提高听力水平。
简介:摘要意群是构成句子的语言单位,是分析理解句意之关键。以意群为单位阅读、理解和解译句子,将使得阅读速度提高,能整体理解和准确把握句意。如何引导学生在英语学习中正确使用意群理解和阅读,学会用英语思维,是值得研究的课题。教学实践中,可采用有效意群教学策略引导学生以短语形式积累词汇,运用英语语言特征理清句子关系,兼顾语法和语义划分意群和句意,准确把握句子节奏和语义结构,养成语感。
简介:摘要:现代社会瞬息万变 ,孩子必须具有多种能力才能适应未来复杂多变的社会变革。在这样的形势下,死记硬背已无法适应新时代的学习需求,取而代之的将是对资料的搜集、整合、应用与创新的能力,只有善于学习并终身学习的人,才不会被社会淘汰。而这种能力的形成,首先应该是从小培养阅读习惯,让孩子在大量的阅读中获取知识。阅读是基础教育的起点 ,基础根基若没有打牢,更会延伸到高等教育,甚至危及到整体社会和国家的竞争力。中国教育学会副会长朱永新教授曾经提出:“一个人的精神发展史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”,这足以证明阅读的重要性。
简介:青年朋友登门,常诉说不得名师指导为憾。我说,古代名碑刻迹便是最好的老师。来者说,名碑刻迹无以言传。我说,那“碑”与“迹”的存在就标志着身教,就意味着言传,不过要学习者去深入体察、辨别,取其所当取者,弃其所不必取者,把“无言”的字帖当成一位活生生的传道、授业、解惑的老师。刚好手头一篇培根(16世纪末至17世纪初大思想家)的名文《论读书》,里面有这样的话:“……然而学问本身不会教给人们它的用途:致用之道在于书外,超乎书上,只有细心观察才能获得。”照培根的哲学思想体系,他说的“书外”与“书上”非它,最基本的一条是实践,他所说的“细心观察”是经验———理性———经验的过程,也全然离不开实践的。从事书法创作要讲悟性、灵气、天分,可是离开了刻苦锻炼,一切都将落空。古人名碑刻迹如何在我们心中活起来,眼前之竹怎样成为胸中之竹,又怎样化为笔底之竹,这里有一个相互转化即如何实践的问题。众所周知,临摹早已成为公认的重要方法,读帖也被肯定为有益的途径。但是,如何临摹与读帖又是需要进一步具体化、深化的问题。“实践”只要不是盲目的,那不断具体化与深化的过程便无止境。倘若学帖而不遵帖,又倘若学帖而惟帖是从,都一样得不到古人的精髓,也没有真...