简介：摘要众所周知“兴趣是最好的老师”。小学生的英语基础薄弱；他们在课堂精神集中的时间较短。但是他们又活泼好动；有较高的自我表现欲望。所以小学英语老师在组织设计英语课堂教学时，应该因势利导，积极探索并运用适合他们的教学方法，不仅要注意单词和课文的教读，更应该注重积极营造学英语的趣味性，让学生在愉快的气氛中学好英语。

简介：摘要随着我国教育体制的不断完善，在初中英语教学过程中继续改革，不仅能够提高学生学习兴趣，帮助学生建立独立思考的能力，还能够提高课堂教学效率，对整个初中英语的教学水平提高都会起到积极的促进作用。因此，初中英语教师在日常的教学活动中，要从课堂模式和内容等多个方面进行改革，从根本上激发学生学习英语的兴趣，提高学生的综合运用能力，为学生今后的学习奠定良好的基础。

简介：兴趣是学习一切事物最好的老师，所以教师在教学英语时要格外注重学生兴趣的培养，只有当学生充满兴趣，激情澎湃地对待英语时，他们的英语素养才能得到提升。近几年来，采用什么措施激发学生学习英语的兴趣成了英语教育者争相讨论研究的热门话题。

简介：

简介：摘要：在新课改的背景下，要求小学英语在实际的教学过程中要重视培养学生的学习兴趣，构建趣味课堂，使小学生在轻松的环境中愉快的学习，加强他们对英语知识的学习与应用。为学生营造有趣的学习环境，可以促进他们的情感投入，拉近师生之间的亲密关系，实现小学英语教学质量的提高。教师根据怎样构建小学英语的趣味课堂提出自己的想法和建议，希望对同行教育工作者有所启发。

简介：摘要：新课程下的初中英语教学中，初中英语教师可以将趣味教学的理念与英语知识讲解相结合，通过多种包含趣味性的方式进行知识讲解，既能够满足初中生现阶段的英语知识需求，还可以调动初中生的学习积极性，从而促进英语学习水平的提升。文章基于此，针对新课程下初中英语趣味教学进行了研究和探讨。

简介：摘 要：小学英语教学如果枯燥无味，很容易引起小学生反感和抵触，进而难以形成良好教学效果，无法为小学生学习英语打好基础。在小学英语教学中凸显趣味性至关重要，文章即重点围绕着如何在小学英语教学过程中体现趣味性，从教学原则以及教学策略两个方面入手予以探讨，希望具备参考借鉴作用。

简介：【摘要】在经济全球化的趋势下，英语的国际用途越来越广泛，我国教育领域对于初中阶段英语教学的重视程度也越来越高。但以目前的初中英语教学情况来看，不光学生学习成绩不理想，其学习兴趣也并不浓郁，甚至部分学生对英语学习有着强烈的排斥心理。为了改善这一不利局面，初中英语教师应当及时调整自身的错误教学理念，建立和谐的师生关系，通过创新各种趣味性的教学手段，充分调动学生学习的积极性与主动性，注重知识的拓展与延伸，尽可能满足学生多样化的学习和发展需求，让学生在趣味英语课堂中快乐、健康地成长。

简介：摘要：在新课程理念的指导下，小学英语趣味教学策略的研究变得越来越重要。本文分析了小学英语趣味教学的重要性以及具体的教学策略，同时通过实践案例来展示其效果和优势，旨在激发小学生学习英语的兴趣，提高英语学习效果。

简介：摘要：如今，为全面推行素质教育，加之中考英语听力的恢复，听说课堂教学改革势在必行。如何构建高效英语听说课堂，让农村孩子开口说？这成为老师必然去面对的一个问题。我将结合在教学实践中的案例，浅谈在英语听说课堂教学中听前、听中、听后的活动设计，培养学生的听说能力。

简介：摘要：随着英语教学的理念、方法转变，小学英语趣味教学成为了全新的选择，趣味教学的实施，能够进一步降低教学的压力，对小学生的兴趣点充分挖掘，让小学生在英语学习的过程中从被动学习转变为主动学习。小学英语趣味教学的模式，要伴随新课程理念的要求，做出系统化的革新，趣味化的展现，应努力烘托课堂气氛，按照轻松、愉悦的气氛开展教学，吸引小学生的注意力，不断提高英语教学的质量。

简介：摘要：小学英语是基础，学生只有在小学英语的学习中找到学习英语的趣味性，才能对日后的英语学习起到奠基的作用。所以，探讨趣味教法在小学英语课堂上的应用是十分必要的。本文就小学英语教师在小学课堂上应用游戏教法的具体策略进行简要探讨，给予小学英语教师在使用游戏化教学时一定的参考。

简介：摘要：伴随着教育教学形势的发展，构建小学英语趣味教学课堂的理念已经深入人心，也成为了激发学生英语学习兴趣、调动学习积极性的有力“法宝”。小学阶段的学生年龄较小，对学习过程中的趣味性内容十分感兴趣，这也恰恰说明了寓教于乐的重要性。本文从信息技术优势的发挥、实际生活元素的引入、多元化教学情境的创设三个方面展开阐述，希望对教师的教学实践工作提供有益的借鉴。

简介：摘要：初中英语的读写结合就是要求学生能在阅读中提高写作能力，在写作中增长阅读能力，在阅读时，学会分析学习文章的句式和语法，并且将学到的内容应用到写作中，实现英语的读与写相结合。所谓“趣味化教学”则是要求老师在教学过程中要注重教学方式以及教学内容的趣味性，提高学生学习的积极性，营造良好的学习氛围。本篇文章围绕如何在趣味化教学中提高学生读写能力作出分析，希望学生在提高学习效率的同时找到学习的乐趣。

简介：摘要: 英语作为一门语言性学科,不仅实践性很强,而且学好英语,对日后的生活有非常大的帮助。教师不仅仅是教授英语知识,而且要引导学生学以致用,将其所学在生活实践中充分运用,体现出英语作为语言学科的工具性。在新课标全面学习并推行的情况下,要求教师在小学英语教学过程中,重视采用新颖且有效的教学策略,通过教学活动的有效实施,促使学生对学习英语知识产生强烈的求知欲及极大的学习兴趣,能掌握并应用英语知识,增强学生英语知识应用的能力,从而全面提高学生的英语素养水平。文章将简要阐述在英语教学中构建趣味课堂的作用,并探究在小学英语教学中构建趣味课堂的有效策略。

简介：摘要：新时期教育教学改革发展下，学生兴趣爱好培养也成为各科开展教育工作的一部分，兴趣是学习最好的老师，有了兴趣支持，才能激发学生学习动力。文章对趣味教学的重要性进行分析，探讨小学英语趣味性教学策略。

简介：摘要：趣味教学法能够充分激发初中生的学习兴趣，促使其积极主动地投入到课堂学习中，从而获得更好的学习效果。趣味教学能够让初中生在快乐的氛围中进行课堂学习，充分考虑到了初中生的学习需求，同时也迎合了新课标中要求凸显初中生课堂主体地位的要求，教师应当对此加以重视。尽管如此，部分初中英语教师习惯了传统教学模式，未能通过创新教学方法、模式等方式来增强课堂教学的趣味，以致课堂氛围相对沉闷，学生的英语学习兴趣不足，这对于课堂教学效果提升和初中生各项能力的发展不利。基于此，本次研究具有一定的现实意义。

简介：摘要：兴趣是个体潜在的动力,兴趣的价值在于让学生参与教学中得到乐趣。英语课堂教学是一门艺术,英语教师应把培养学生的学习兴趣摆在教学的首位,从而达到高效课堂的教学效果。

简介：摘要：众所周知现如今的中学英语教学地位处于非常尴尬的境地，英语教学本应非常的重要，却又很难让教师和学生重视起来，学生的学习大体处于被动、苦恼的境地。本文对初中英语教学现状进行了有关的研究，针对如何变“苦学”为“乐学”提出了自己的见解，旨在让每一个学生都能以全新的状态去迎接英语学习，并在英语的世界中快乐的遨游。

简介：摘要：随着时代的进步，英语在我国的教育中日益显得格外重要，特别是在初中阶段。英语是了解外界的主要因素，在当代社会，大多数信息都是再由英语来进行传递。而且学好英语，可以让学生见识到一个全新的世界。拥有学习英语的兴趣，是教师顺利进行教学和学生展现个性的重要条件，是让学生喜欢学习的直接动力。激发学习兴趣是教师在教学中的重要手段，而如何激发学生的学习兴趣，是值得深究的好问题。本文就是针对如何进行趣味教学让英语课堂变得更加轻松来进行了深入的探究。