简介：“综合与实践”活动作为小学数学教学中的一个新的领域，许多一线教师对“综合与实践”的教学还存在不少的问题。教师在教学过程中应根据活动的需要及时地转换角色，充分发挥教师的主导作用，才能让学生的主体性和创造性得到最大程度的发挥，让“综合与实践”活动更加精彩有效。

简介：摘要新课程标准要求开放课堂。开放的体育课堂教学真正以学生的自主、健康、充分发展为核心。开放的体育课堂对体育教师提出了更高的要求。新课标背景下，高中体育教师在课堂教学中的主导作用主要应体现在对课堂教学的宏观调控。

简介：在新课程教学改革下，如何发挥教师的主导作用，使学生的主体地位得以充分体现？笔者认为应突出发挥好以下几个方面的作用。教师是新课程课堂教学活动的设计者和组织者。数学课堂教学中教师主导着教学活动的全过程．充分发挥教师“导”的作用，是促进学生“学”的关键。

简介：摘要徐州市为深化课堂教学改革在中小学推行“学进去讲出来”教学新方式，强调学生在课堂教学中的主体地位。许多一线地理教师在不断学习、践行过程中，偏离了“学讲”，步入了误区，一味把学生的自主学习和教师的主导作用完全对立起来，结果捆住了自己的手，封住了自己的口。尤其在综合性较强的地理教学中，教师不敢“问”，不敢“讲”。这样一来，学生在课堂中看似实现了主体地位，而实质上仅限于浅层次的学习，学生思维、探究的能力没有得到更好地提升。因此，地理教师只有深入课堂，把握学情；深入研究地理课标，把准地理教材的“脉”，抓住教材的“眼”，将地理教师的主导作用贯穿于课堂教学的始终，真正领悟“学讲”方式的精髓。

简介：研究型教学是培养创新性人才的重要载体，是高校教学改革的重要途径。教师作为教学活动的主导者，需要具备优秀的职业操守、先进的执教理论、突破传统的丰富的知识结构。

简介：摘要在信息技术课堂中，老师要充分发挥课堂的主导作用，使学生的积极性充分地发挥，学习的兴趣一度的保持，课堂中的知识得到消化，老师可以在设计课堂任务时，任务能够按时实现、任务贴合学生生活，能够吸引学生学习的兴趣，让学生在课堂中找到成就感和自我满足感。

简介：摘要在新课标下，教师应采用启发式教学，并通过对课堂教学活动的调控来发挥其主导作用，同时要求对体育教师的自身素质，教学方法，教态及组织形式等不断提高，应用多种教学手段，充分调动学生学习的积极性，提高学习的兴趣，使学生掌握一定的运动技能，学会锻炼身体的方法，在教师正确的引导下主动学习，以达到体育教学的目的和意义。

简介：摘要：幼儿园教育管理中教师主导作用的发挥可以从掌握幼儿的发展规律、尊重幼儿的主体性、优化幼儿教育环境、科学参与幼儿的活动等方面做起，如此才可以尽快改善幼儿园教育管理的环境，促使幼儿园教师强化自身的能力，推动幼儿教育的发展和进步。

简介：保证国有企业发挥主导作用三题郭才一、国有企业搞私有化没有出路一段时间以来流行一种看法，认为国有企业改革的核心问题是产权制度的改革。现在国有企业产权不清，原因在于企业资产笼统地归属“国有”或“全民所有”，结果谁也不会对国有资产负责，无责任，也就不会好好...

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简介：分别从微格教学前、微格教学过程中及微格教学后的评价与反馈等方面阐述了如何发挥指导教师的主导作用及具体的指导方法.

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简介：摘要在小学数学高效课堂中，教师必须从原来一个知识的传授者变为学生发展的促进者，把数学学习活动的进展，认知水平的构建的权利还给学生，教师只是数学课堂学习活动的组织者、引导者、合作者，发挥教师在小学数学高效课堂的主导作用。

简介：学案教学强调学生的主体性,但在实践中存在着这样的现象：有了学案后,学生＂走到前台＂,但教师却＂退居二线＂.这与学案教学模式的初衷相违背,并严重影响着学案价值的发挥.笔者拟从主导作用的界定、教学过程中的角色转换和学案中非智力因素的承载三个方面,阐释学案教学背景下教师的主导作用,同时建议教师充分体现其作为思考者、研究者、艺术者的价值.

简介：在高职英语教学中，教师处于主导性地位，是决定教育质量的关键因素。高职教育人才培养工作的基本思路是以教育为先导，以教学改革为核心，以教学基本设为重点，注意提高质量，努力办出特色。教师是学生学习的发动者、组织者和评定者，教师通过更新教学观念，采用新的教学方式，向学生传授文化知识、技能，发展学生的语言思维能力和语言实际运用能力，

简介：本课例宏观上谋篇布局，结构上趋于优化，微观上精雕细琢，融知识能力、思想方法、数学素养于一体，课堂教学中教师主导作用和学生主体地位得到充分体现．是落实课改理念的一次比较成功的复习教学实践．可以说，本课例为一直在探寻复习课高效模式的一线教师提供了一个很好的范例，值得肯定．

简介：摘要：教学是师生共同参与的教师教、学生学的双边活动。在教学过程中，教师要依据教学大纲规定的任务选择教学内容、确定教学方法，从而，对学生进行知识的传授、能力的培养、品格的塑造。学生则要在教师有目的、有计划的指导下，掌握系统的科学文化知识，发展智能提高能力并形成一定的思想品德和审美情趣。在教学过程的始终，学生的参与十分重要，但是，教师的主导作用发挥的优劣决定着教学的成败。教师的主导作用至关重要，不能因强调学生这一主体作用而淡化教师的主导作用。

简介：摘要：在教学不断改革与推进下，初中体育学科教学的开展不仅是将知识与运动技能传授给学生，更应注重将其学习兴趣充分激发，以此推动初中生主动积极的参与到课堂活动中，从而达到发挥潜能、锻炼身体及提高体育综合能力等目的。然而这需要体育教师充分发挥自身主导作用，实现理想的教学目标，让初中体育学科教学效率得以不断提升。