简介：摘要：时代在发展，科技在进步，青少年是祖国的花朵，是国家富强发展的新生代力量，少年强则国强，少年崛起则国家崛起。而新一代青少年的成长当然离不开学校老师的悉心教导，离不开学校老师谆谆教诲，默默无闻的付出。数学是开阔思维的逻辑性学科，数学能力强则发明创新能力也相对较强，国家的富强需要创新发展。十四五以来国家强调科技创新、发展强国，足见创新发展能力是多么的重要，而青少年初中数学正是逻辑思维的起步，是开拓创新发展的基石，打好基础注重初中数学的教学任务，显得尤为重要。运用科学技术教学，运用新型教学模式，顺应时代发展，培养青少年学生的学习能力具有极其深远意义，微视频教学就是其中的一个典型的教学方式。

简介：摘要：社会的持续发展，对现在的教育行业也提供了很大的帮助。现如今的教学中出现了很多帮助教学的工具，微视频就是一个很好的例子。微视频主要就是以微课的形式利用简洁明了的小视频去对教学中存在的难点、疑点进行重点教学，是一个具有多种学习功能的网课教学。其特点就是可以把书本中的难点，用轻松有趣的形式进行讲解，学生们还可以反复的进行观看，也是现在教师们首选的教学方式。针对于初中化学来说，化学老师可以很好的利用微视频对书本中抽象的知识变的更加具体。所以，该文也是主要研究了微视频在泸教版初中化学中的应用。

简介：目地探讨情境化微视频在健康评估中的应用方法及效果。方法教师选取健康评估课程中呼吸系统、循环系统、消化系统以及泌尿系统的常见病（肺结核、风湿性心脏病、肝硬化、急性肾炎）,患病人群涵盖儿童、青壮年、妇女和老年人,设计合理的临床情境,制作4个护理问诊微视频,让学生在课余时间观看学习,并布置相应的作业以督促学生观看视频。课程结束后,用问卷调查学生对情境化微视频教学效果的评价。结果学生认为情境化微视频能激发学习兴趣（98.4%,120/122）,能提高语言沟通能力（95.9%,117/122）,有必要在后续护理专业课中开展（93.4%,114/122）。结论学生对情境化微视频的教学效果表示认可。视频内容只涉及内科系统疾病,今后应在设计临床情境时更全面一些。

简介：

简介：摘要：现代社会，信息技术的发展十分快速。作为一种全新的教学方式，微课在许多教师的课堂中得到了普遍的运用。就小学信息技术教学而言，许多小学老师们也争相加入了微课使用的行列。在小学信息技术教学过程中加入微课的应用，能够帮助老师们充分利用课堂教学时间，调动学生们学习的积极性，使学生们能全身心地投入到课堂学习中去。

简介：现如今，随着科技的进步，教育改革的深入，课堂教学早已不再是传统的教学模式，多媒体教学早已走进课堂。尤其是微视频早已成为课堂教学的一种新手段。在小学音乐课堂中，微视频已被教师融入教学，然而如何合理利用微视频，使其效果达到最大化，是一个值得深入思考的问题。同时微视频要利于帮助学生从中收获知识，教师要科学、合理地地选择微视频教材。另外，要让微视频结合班级教学开展课堂活动，要适度、适量利用微视频。要能够从中吸取教学中缺乏的知识点，并补充到教学中，从而提高学生在音乐课堂中的学习效率。

简介：摘要目的分析在临床护理教学过程当中实施微视频教学的效果。方法选取2016年12月至2017年12月期间来我院胸心外科实习的护士80名，采用奇偶法分为实验组和参照组，每组各40例，参照组护士实施传统教学，未开展微视频教学，实验组护士在传统教学的基础之上开展微视频教学，对比2组实习护士专科操作评分以及对带教老师的满意度。结果实验组实习护士专科操作评分高于参照组护士，组间对比具有显著性差异（P<0.05）。实验组护士总满意度97.5%高于参照组75%，组间对比统计学意义存在（P<0.05）。结论在临床护理教学过程当中实施微视频教学，能够全面提升实习护士的专科操作技能，从而使其更加有自信且熟悉掌握相关操作，该种教学模式能够全面提升教学效率，实习护士对带教老师的满意度也相对较高。

简介：摘要：随着科技的快速发展，教育水平也不断地提高，教学设施不断地完善。在教学过程中，有了更多的方式和方法来促进教育的发展。特别是多媒体以及微视频在教学中的应用。微视频，是时长从30秒到20分钟不等的一种短小的视频形式，是能在短时间内输出内容的一种视频分享类短片。在初中历史的教学过程中，运用微视频教学能够提高教学效率，提升教学质量，是一种非常有用的方式。微视频凭借着直观的画面，丰富的视听效果吸引了学生的注意力，让学生不仅仅可以从教师的讲中获得知识，也通过看与听增强了对知识的理解与记忆。有的时候，一个小小的微视频就可以将一些事件交代清楚，这大大提高了课堂质量，微视频的运用改变了传统的教学模式。本文主要分析微视频在初中历史教学中运用的优势以及产生的效果。分析微视频课程的开发与运用，以加强学生理解、加深学生印象、提高学生的学习成绩。

简介：微课走进人们的视野,教育领域也开启了微课教学模式的探索,微课已融合在老师们平日教学中的点点滴滴.微视频教学拓展让学生在思索和创新中感悟、体验,更快乐、有效地学习.

简介：在经过三轮行动研究的基础上,讨论了实施基于微视频的大学英语翻转课堂教学模式中出现的问题及相应的解决方法与策略。三轮行动研究,确定了基于微视频的大学英语翻转课堂的教学模式：以评促学的＂课前看视频＋课下小组活动＋课堂交互＂。本模式得到学生认可,解决了讲授内容信息量大、学时少、针对性不足、课堂交互缺乏的问题。更加细致合理的教学设计、交互性的整合资源并能收集学习行为大数据的网络平台会为下一步研究提供更理想的效果。

简介：微视频,以其声像同步、三维动画等资源素材优势,以及＂短、快、精＂的特点,正逐步走进学校、走进课堂。本文列举了大量的实例阐述了在小学口语交际课堂教学实践中如何恰当使用微视频进行教学,弥补了传统口语交际教学的拘谨与低效的不足,提高了学生口语交际的积极性和主动性,给学生塑造了一个生动的立体课堂。

简介：在当代网络媒体技术的高速发展的的背景下，高中课程会根据实际情况将引入和时代相结合的学习概念。不断地通过技术网站的分析和统计，研究开发微学习的概念并且不断地为人们生活所用。将通用技术课程不断进行知识分类，用多元化的形式对所有的视频资源进行一系列的帅选归纳，如体育竞技、科学教育和花边新闻等，来方便学习者迅速找到自己的想要获取的资源，帮助学习者能够掌握自己的时间学习想要学习的内容。微课视频教育使得当代人们无时无刻都可以对自己的知识进一步的提升，灵活运用通用技术对当代教育课程的不断普及，进行全资源的整合，对社会发展有着重大的影响。

简介：体育微视频作为后起之秀，凭借新媒体技术的发展，传播体育事业、弘扬体育精神，成为体育传播的一种新形式。2016年里约奥运会体育微视频首次与奥运“联姻”，成为此次奥运报道的亮点之一。

简介：

简介：        摘要：在我国信息化技术发展背景影响下，各类新兴传媒设备广泛崛起，其中微视频资源可以在各类移动终端体系内部进行短时间自由播放。其中大部分素材都源自于社会大众日常生活层面之上，方便学生快速消化掌握，尤其对于政治教学课堂内部氛围活跃产生了不可替代的支撑功效。由此，笔者主要结合目前我国素质化教学改革风尚内部政治教学情境进行对比校验，确保目前广泛流行的微视频教学资源能够及时吸引学生的关注度，为其今后政治课程内容快速吸纳和实践单元灵活应用实力迸发，奠定较为坚定的基础。

简介：摘要：随着现代社会的发展进步，信息化时代高速成型，网络教学模式更多被运用于学习生活中，小学数学线上教学有助于提高教学质量，增加学生的学习兴趣。因此，教学模式也要随着现代社会的进步而不断提高，这样的教学模式符合现代生活需求，需跟紧时代的脚步，不断前进。小学数学的学习对于学生十分重要，微视频在数学线上教学的应用也是教育重点，本文主要探析了微视频在小学数学线上教学的运用。

简介：物理是初中阶段开展的全新课程,物理学习意识与学习能力培养会对学生未来成长产生深远影响,探究微视频的应用是物理教学创新的重要可选途径,这能够很好地改善物理教育现状.

简介：摘要：随着我国科学技术的进步，互联网信息技术在人们生活中的所占比重日益增加，也正是因此小学阶段的信息技术也受到了广泛的关注，而在传统的小学信息技术教学中受到各种旧观念和资金的限制，往往较为枯燥无聊，学生也因此很难对信息技术课程有足够的学习兴趣和学习积极性，相关教师必须努力探究新型的教学模式，将微视频应用到小学信息技术教学中就是一个较为不错的选择。

简介：摘要：微视频是小学信息技术教学的全新模式，它使得教学更加高效、快速，同时兼具趣味性和紧跟时代步伐的特点。在小学信息技术画图软件教学中，微视频的应用打开了这门课程全新的局面，有助于提高学生对信息技术的兴趣。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展和 新课标理念 的不断推行，信息技术教育受到了越来越多教学工作的重视。在小学信息技术教学过程中，教师应创新教学方法，改变教学理念。微视频在小学学习技术教学中的应用，是一种创新的教学方法。应用微视频可以更好的激发学生学习兴趣，提高学生积极热情。让学生在学习中变得积极主动，富有活力，让课堂氛围更加浓厚。 通过应用微视频进行教学，可以使得学生有效学会信息技术技能，学生也可以通过微视频在信息技术教学中的应用，收获信息技术的应用知识，对于学生的信息技术学习和实践应用能力提供更好的帮助，更好地达成信息技术教学目标 。