简介：摘要：研究发现，小学课堂氛围地营造与学生的学习状态密切相关。尤其是对于小学生而言，他们年轻好动，小学语文课堂良好地教学氛围直接影响着他们学习的态度与水平，甚至关系着他们未来的成长与发展。基于此，我们相关的小学语文教师是依据小学生的认知观点及理念进行教学的，希望这能促进小学生的语文学习水平。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人才在整个社会经济发展中扮演的角色越来越重要，而教育领域作为社会人才辈出的重要场所，在日常的教学活动的开展过程中，着重于培养学生各方面的能力成为教师探索的重要方向。尤其是在我国教育改革不断推进的背景下，小学阶段作为学生能和培养的重要起步阶段，如何充分利用各个学科的教育契机成为各学科教师自我成长的重要基点。综合实践课程作为整个小学阶段学生动手能力以及创新思维培养的重要引导学科，在学生整体创新能力的提升过程中发挥出了不可替代的作用。本文以小学综合实践课程的开展为切入点，就教师培养学生创新实践能力的具体策略展开论述。

简介：摘要：从字面意思来理解，“实践活动”就是基于实践的基础融入语文知识，调动学生学习的积极性和参与性，培养学生的学习热情，使实践活动更加丰富多彩。作为新时期的教师，我们要站在学生的角度制订教学计划，把握好每一次实践活动的“度”，有效提高学生的语文素养。基于此，以下对综合实践活动与语文教学整合的实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要对于传统的小学数学教学而言，学校的师资力量以及基础设施在发挥着十分重要的作用。近年来，国家对于我国教育事业的关注程度越来越高，教育逐渐向综合性的发展方向迈进，学生在理论知识学习的方面已经由原先单一式的依赖性学习转化为自主学习，越来越重视学习方式的创新。同时也对以往死记硬背的知识记忆进行了调整，重视通过实践来实现知识的巩固与强化。基于此，本文针对小学数学综合与实践课程进行了分析，并对其教学策略进行了探究，希望通过本文的分析探究，对小学数学的教学工作能够提供一些参考和建议，最终能够促进小学生数学综合应用能力的提升，推动小学生的健康全面发展。

简介：摘要：提出问题远比解决问题重要，解决问题只是一种能力和技巧，提出问题却需要学生具备创造力和想象力。综合实践活动课程与文化课有着一定的差异，综合实践活动强调学生要能够联系自身环境和社会实际，提倡学生发现身边的问题，并且具备解决问题的能力，因此，在综合实践活动教学过程中，教师要注重学生问题意识的培养，鼓励学生在参与实践活动的同时获得良好的体验，具备提出问题的意识。本文主要分析利用综合实践活动培养学生问题意识的策略。

简介：摘要：在教学中，对实践性课程案例的探究与剖析，有助于学生在知识探究的过程中培养解决问题意识，从而推动学习方法的变革。改进小学数学的教学内容与方法，把小学数学的知识运用到日常生活中，可以充分发挥学生的思维和解题能力，从而达到对数学学习的目的。实践是检验真理的唯一方法，本文就如何开展小学数学实践活动展开讨论。

简介：摘要：小学阶段的学生处于行动力和执行力的顶峰，对于知识的实践探究有着非常强烈的参与欲望，综合实践课程的设置，为学生拓展知识视野和强化自身实践能力有着非常好的促进作用，尤其是在新课改进程中，综合实践课堂上资源模式的开展，为学生见识更加广阔的知识世界提供了更加坚实的知识基础。小学综合实践课程的教学资源来源本身就是非常广泛的，从教材内容到校本课程的设置再到生活实践与网络科技的进步等，都为综合实践课程教学资源的整合开辟了新路径。在新教育理念的指导下，教师在进行综合实践课程资源整合时的思维切入点更具创新性，原则更加清晰和多元化，为学生知识认知的综合提升埋下伏笔。

简介：摘要：在教学中，对实践性课程案例的探究与剖析，有助于学生在知识探究的过程中培养解决问题意识，从而推动学习方法的变革。改进小学数学的教学内容与方法，把小学数学的知识运用到日常生活中，可以充分发挥学生的思维和解题能力，从而达到对数学学习的目的。实践是检验真理的唯一方法，本文就如何开展小学数学实践活动展开讨论。

简介：摘要：汉字是我国文化的重要组成部分，是学生在学习过程中必须掌握的知识内容。小学一年级的学生处于学习的起始阶段，对语文课程知识还处于较为陌生的阶段。小学一年级的学生进行语文识字学习，不仅能够奠定语文学习的基础，还能够促进未来自身成长发展。教师在识字的教学过程中缺乏教学手段，影响了小学一年级学生的识字学习效率。因此，教师可以利用多媒体教学，提高学习兴趣；融入绘画教学，理解文字含义；拓展课外教学，增加文字积累的教学形式，加强小学一年级学生的识字学习效率。

简介：摘要：随着基础教育改革的发展和新课程标准的实施，国家对于学生的语文教育愈发重视，而小学语文作为学生系统学习接触语文知识的最初阶段，影响到学生在语文方面的启蒙效果和今后文化素质水平的提高。因此，小学语文教师要充分认识到这一学科的重要性，通过合理利用教学资源来丰富教学形式，激发起学生的学习兴趣，还应积极动员学生，培养学生自主学习素养，要立足于教材内容，按教学大纲教好学生基础知识，使学生的知识架构更稳固，此外还需多开展练习实践以巩固学生的学习效果。

简介：摘要：随着社会的进步与时代的发展，职业高中语文的教学越来越受到人们的重视，社会对职业高中语文教师的教学水平也提出了新的要求，因此为了开展好职业高中语文的课堂教学，教师应该合理选择自身的教学实践策略，以保证职业高中语文的教学质量。要想达到这一目标，教师需要结合学生的学习特点，首先利用信息工具吸引学生学习语文的兴趣，其次通过自身的积极引导，培养学生自主学习的习惯，最后丰富教学情境，以提升学生的语文素养。

简介：

简介：摘要：基于新课标视角下，在语文教学的过程中培养学习良好的阅读习惯，能够提高学生对语文阅读的兴趣，进而加深学生对语文的感知程度。为此，在初中语文教学中，教师务必要提高学生的阅读速度，进而及时捕捉到阅读内容的核心要素，促进知识的进一步内化和应用。基于此，首先，阐述了初中语文速读的作用；其次，提出了初中语文速读教学的具体措施。

简介：摘要：研究表明，3-7岁时人生成长阶段的性格养成关键期，及潜能开发的最好时期。同时也是孩子由家庭步入社会的启蒙阶段。此阶段为“少儿启蒙期”，是人类成长的重要阶段。幼儿园承担了“少儿启蒙”的重要任务。而空间环境是校园教育的载体。本文在对幼儿园空间重要性加以分析后，自多维度进行幼儿园空间改造实践的策略研究，仅以本文为我国幼教机构提供空间设计、改造的借鉴与参考。

简介：摘要：在初中语文阅读教学中，强化学生的速读意识和能力，不仅可以提高学生的阅读兴趣和水平。同时，也有利于学生快速掌握重要的知识要素。为此，初中语文教师务必要通过养成良好速读习惯、设计速读学习情境、掌握速读基本技巧等有效措施，提高学生的速读能力和技巧，进而实现综合素养的全面提升，助推速读教学实践的顺利进行。基于此，笔者结合自身的教学经验，简单阐述了初中语文速读的作用；并提出了初中语文速读教学的具体措施。

简介：摘要：在现代社会发展期间，教育改革工作的推进使幼儿教育受到了前所未有的关注。为实现幼儿园办学质量的提高，更应该积极发挥管理优势，在教师、幼儿和家长等多角度领域上，实现对幼儿园的科学管理，为幼儿健康成长奠定良好基础。基于此，本文将详细研究新时期幼儿园管理工作的创新方案，希望对幼儿园教育工作的顺利开展提供必要帮助。

简介：摘要留守儿童由于平时得不到父母很好的照料，在身心上需要学校给予更多的呵护。“爱”他们，既要赏识他们，给他们自信，又要在他们犯错、迷茫时，及时地给他们指明方向，让他们学会担当，学会坚强，这才是完整的“爱”。

简介：摘要有效教学作为一种新的教学理念引起了我国教育工作者的广泛关注，但把有效教学理论引入教学研究和实践的却不多，教师教学评价的有效性主要通过教师反思自我教学行为，检视学生有效学习得以实现。本文主要对教学过程中教师的提问和教学评价几方面进行论述，为提高教学活动的有效性提供针对性对策，旨在启示教师提高有效教学的意识和实施有效教学的能力，从而促进教育事业的发展。

简介：摘要：幼儿体育不仅是幼儿教育的重要组成部分，也是实现幼儿身心全面发展的重要途径，在幼儿德育培养方面有着不可或缺的重要地位。采用文献资料、实地考察、专家访谈等研究方法，收集、梳理幼儿体育德育实践现状；分析、提出幼儿体育德育实践中存在问题；探讨、构建幼儿体育德育实践发展策略，为幼儿体育教育教学提供理论支撑，为幼儿体育教育一线工作者提供实践参考。

简介：