简介：

简介：近年来,我国经济在不断的发展,金融业随之快速的发展起来,对金融专业人才的需求量在不断的增加,对其实践能力的要求也逐渐提高。因此,高校的金融专业实践教学在整个教学中占据着重要的地位,成为当前金融专业教学的重点。要培养出符合社会发展需求,具有较强专业素质的金融专业人才,必须坚持理论和实践相结合,既要做好高校实验室教学,同时要培养学生的社会实践能力,以全面提高学生的专业素质。

简介：

简介：综合实践活动课程的开发,是贯彻课改理念的第一步.该课程的实施是落实课程目标的中心环节.而这两个步骤是紧密相连、相互融通的有机整体.没有精心设计的课程,只能为活动而活动,而不是真正意义上的课程.没有严密组织的活动,再好的方案只能束之高阁、一纸空文,产生不了什么价值.如何提高和保障综合实践活动课程实施质量呢?这需要我们加强对课程实施策略的研究.

简介：促进学生自主习得、建构、运用阅读策略是提高其阅读能力的重要途径。我们以学生自主探究为主线,通过进行因材施教启迪、感知、发现,任务驱动尝试实践运用,注重迁移形成认知图式等措施,不仅要在课内指导学生阅读,也需适时开展阅读辅助活动帮助学生自主＂习得—运用—迁移＂所学的阅读策略,促进学生阅读能力的提高、阅读素养的提升。

简介：数学活动经验可以理解为学生个体在经历数学活动的过程中形成的切身体验,实质上是一种非教条、非机械的“活”的知识,是对思想方法的缄默化、个性化理解和补充.数学教学中,教师应该将数学活动经验与数学思想方法一起融入数学教学活动中：设计关联已有经验的问题情境,营造数学活动经验的产生空间;引导从感性到理性的思考过程,提升数学活动经验的领悟层次;引入从观察到操作的感官体验,加强数学活动经验的牢固程度.

简介：幼儿园开展游戏教学具有十分重要的意义。笔者建议，教师可通过设置以培养学生的主体性和能动性的游戏目标；用以课堂为主，课间、课外为辅的游戏教学；采用具备安全性、创造性、形象性等特征的游戏；主要采取以学生为主、师生互动的游戏方式，开展课堂教学。

简介：摘要随着我国现代化建设的快速进行，能源紧缺问题也日益严重，能源与发展的矛盾也日渐凸显，“能源”成为了摆在我国发展前进道路上的首要障碍。所以，石油和天然气作为和百姓日常生活息息相关的不可或缺品，它们的安全生产和稳定供应就成了能源生产过程的重心。因此，根据多年来在相关行业的工作经验，结合我国油气田地面建设工程的施工质量监督管理实际，首先对油气田地面建设工程中可能出现的质量问题进行原因分析，然后提出相对应的解决问题的建议及对策，希望能够对油气田地面建设工程行业安全高效的生产和发展提供帮助。

简介：教育评价伦理，是指在对教育相关工作进行事实判断和价值判断的过程中，教育评价活动的管理者、评价者、被评价者及其他参与人员相互之间的基本的人际关系规范，以及在此过程中所应遵循的相应的社会道德准则。尽管目前我国教育评价活动的开展已经进入科学规范、技术应用与逐步完善的阶段，但对教育评价伦理却缺乏重视，具体表现为开展教育评价动机不纯、过分强调统一性、评价方案制定的指导方向不够坚定、评价结果的分析利用不够公正适宜，等等。究其原因，主要是因为评价参与人员自身的伦理素养淡薄，且我国对评价工作起约束作用的伦理规范相对匮乏。对此，我们可以从提升评价参与人员的伦理素养、拓宽评价参与人员的选择领域、开展“评价团队”竞选活动、健全第三方评价机构、建立并完善教育评价监督管理机制等方面寻求建立和完善教育评价伦理规范之策。

简介：为了改进学习方式,实现学习主动化、自主化和多元化的转变,数学课程活动应本着＂以生为本、以学为主＂的教学理念,坚持以＂综合与实践＂为有效载体和活动平台,努力培养学生的应用意识、创新精神和实践能力,为促进他们的生动、活泼和主动式发展,为推动其可持续性发展和终身发展源源不断地注入活力。

简介：

简介：教学反思是教师积累教学经验和提高教学质量的必要活动。为了有效地提高教学质量及推行教学改革,校长应将教师教学反思活动有效地融入学校的职业培训项目中。通过系统地介绍教学反思活动的理论背景,包括约翰·杜威的经验学习理论、大卫·库伯的学习周期理论,以及唐纳德·舍恩的专业实践理论,深入地探讨校长在教学反思中起到的作用,以及影响校长促进和支持教学反思进而影响反思活动成效的因素,包括校长的个人素养、专业技能、领导能力以及学校的文化和氛围等。又通过对个人、小组以及学校等不同层面的教学反思,建设性地提出了学校管理层如何采取一系列具体措施来支持和推动教学反思的施行。

简介：新入职教师作为一个特殊群体,其所处的专业发展阶段——入职阶段,是专业发展的一个关键时期.在对国内外新入职教师培训相关理论及动态进行大量文献研究的基础上,笔者结合学校实际,从领导者的角度出发,通过转变培训方式及采取一系列行之有效的措施等实践活动来增强对新入职教师的培训效果,加快了该部分教师迈向专业化成长的步伐,为学校教育教学和管理工作的可持续有效发展做出了贡献.

简介：翻译实践应掌握原作的思想和风格,数量和表现形式上不要求目的语等同于原语,但在内容方面要保持与原语一致。直译强调必须忠实于原文,但不可逐字翻译。意译要求译文自然流畅,但不拘泥于形式的对等。合格的翻译需要直译和意译的结合,即为形意结合。

简介："原"为"源"的古字,本义就是"源泉"。学生阅读的根基为对文本的理解。阅读教学的原点从学生起,终点还是学生。"原阅读"教学的着力点在学生,关键点在自主习得。"原阅读"的实施,充分调动了学生阅读积极性,培养了学生自主学习能力,在学生认知体系中,建立了新的自主阅读意识。这种新的认知结构,给予学生足够的探究时空,激发和爱护学生的阅读热情,为终身阅读奠定基础。

简介：摘要小学综合实践课作为一门实践性课程，是定位在学生已有知识水平、经验及能力结构的基础上，为学生个性化发展、素质全面提高创设了良好的学习氛围和学习空间。综合实践活动这门学科是充满生活情趣的课程，教师如何做有效的指导，如何让学生在活动中积极动手去做、亲身去经历、用心去体验，真正达到教学的有效性呢？

简介：摘要随着社会经济的迅速发展，小电并网的建设规模也也逐渐扩大，在保障各级电网电力供应上发挥着关键的作用。当前，小电并网由于自身的局限以及调度管理中存在的众多技术问题，影响了小电并网的正常运行。本文主要对小电并网调度管理中的难点进行了具体分析，然后提出了小电并网调度管理的主要策略，希望可以有效的解决小电并网调度管理中存在的问题。

简介：摘要随着课程改革的不断推进，小学数学教学已经日趋完善，但是许多教师仍然会觉得图形与几何教学往往是力不从心，教学内容总是很难让学生完全理解。如何让学生在轻松、愉快的氛围中体验数学，探索学习图形与几何？本文将从四个不同的要点探讨图形与几何教学实践中的有效策略。

简介：

简介：综合实践活动是新一轮课程改革的产物,是对基础教育课程结构做出调整之后增加的一种新的课程形态,是新课程改革的“亮点”,也是新课程实施的“难点”。为增强综合实践活动课程的适应性,克服实施过程中的困难,有效突破难点,达成综合实践活动的育人目标,我们采取了整合式推进综合实践活动的方式。所谓整合式推进综合实践活动,就是将综合实践活动的课程目标、内容等要素与相关课程的目标、内容等要素进行整合,形成单元教学模块,