简介：

简介：综合实践活动课是以学生为主，通过师生的互动完成教学任务。有效的综合实践活动指导策略，能收到综合实践活动课较好的效果。就综合实践活动课程实施过程中存在的问题及相应的对策进行探索。

简介：创业教育作为一种新的教育理念,已经成为世界各国教育发展和改革的新趋势,而我国高职院校创业教育相对落后,尚处于摸索阶段。因此,加强高职院校创业教育实践迫在眉睫。高职院校只有通过营造创业氛围,培养学生的创业意识、加强创业教育,普及学生创业知识、实施创业模拟,锻炼学生创业能力、建立长效机制,保障学生创业实践才能有效推进高职院校创业教育实践。

简介：物理概念在物理教学中具有举足轻重的作用.一方面,物理概念是学生接触物理、学习物理知识的前提和基础,另一方面也是提高学生思维能力的根本.加强物理概念教学已经成为提高物理教学有效性的重要途径之一.

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简介：探讨和研究学习策略已经成为当前国内外英语教学发展的趋势和要求。通过对学生英语听、说、读、写等各项技能的策略意识培训和课堂融入训练方式的实践研究，强调了策略教学对提高英语应用能力的重要意义。分析了目前策略教学存在的问题，提出了改进策略教学的具体措施。

简介：摘要心理学家认为“考试是一种有意识甄别人的素质与能力的一种心理现象的测度。”它是整个教育过程中的一个子过程，一种教学手段。而试卷讲评则是考试这一教学环节中的重要组成部分，是数学教学的重要环节。有效的试卷讲评能弥补学生的基础知识，提升学生的基本技能，丰富学生的思想方法。本文笔者将从“注重分析过程，让学生解题得法”、“强调方法多样，让学生思维发散”、“适时思想渗透，让学生四基强化”、“有意类题集中，让学生触类旁通”、“借助错题反思，让学生引以为鉴”、“运用教学分层，让学生各有所获”等方面来与各位同仁探讨笔者在试卷讲评时的一些做法。

简介：影响高职英语口语教学质量的因素存在众多方面，因此从不同的因素点出发，就会得出不同的实践教学策略。本文从强化课堂互动策略、提高学生自主学习能力策略、创设课堂情境教学策略三个方面来展来研究。通过上述教学策略的综合运用，可以更好地帮助教师提高高职英语口语课堂教学质量。

简介：小组合作学习是一种有效的学习方式，它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式，其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。为了保证小组合作学习的有效性，改变当前“小组合作学习”中存在的“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象，我校在实施策略上进行了较为深入的探索和实践。

简介：<正>综合实践活动,是国家《基础教育课程改革纲要》中明确规定九年义务教育阶段设置的必修课程。多年来,综合实践活动课程的推进有了较大进展,各地各校都作出了不少有益的尝试。但因这门课程本身的特点和农村学校的实际现状,在具体推进过程中,各地各校发展不平衡。我县主动对

简介：学生良好习惯养成奠基学生的终身发展。因此,教师在教育和学生管理中要注意做好以下六个方面的工作：培养学生认真倾听的好习惯、培养学生认真阅读数学课本的习惯、培养学生认真审题的习惯、培养学生勤于动脑并善于思考的习惯、培养学生认真书写计算的习惯、培养学生自觉检查的习惯。

简介：在人教版实验教材中,除了每学期有两节实践活动课以外,还安排了大量的课外实践活动内容。但很多教师在低年级开展数学实践活动的过程中时常会出现＂活动花时多、收效甚微＂的现象,甚至对开展＂数学实践活动＂产生恐惧感或无所适从。而事实上,

简介：摘要在计算机实践教学中要在教学内容、教学方法等方面调动学生的积极性，注重动手能力、想象能力、创造能力等多方面能力的培养。

简介：建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，让学生在真实的教学情境中带着任务学习，以探索问题的解决方法来驱动和维持学习者学习的兴趣和动机。为此，我们教师应把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，

简介：英语听力理解能力的培养是英语教学的重要部分。本文基于英语听力教学的现状,对英语听力教学方法进行了探究,为培养学生的英语听力理解能力、交际能力奠定一个良好的基础。

简介：[摘要]本文主要针对综合实践活动课程学校管理所存在的问题提出相应的对策，有完善制度；加强教师培训；积极开发、合理利用课程资源；加强宣传等策略。[关键词]综合实践活动学校管理策略综合实践活动课程的设置，是我国基础教育课程体系在结构上的重大突破，是我国基础教育课程改革中的亮点和难点。从2001年新课程改革的启动到今天，虽然综合实践活动课程在实验阶段取得了良好的效果，但是在大面积推行的过程中却有喜有忧。尤其是在农村地区，由于条件性课程资源不足，师资力量薄弱等，使课程实施在“艰难中行进”。为什么综合实践活动课程开展得如此艰难？学校在管理该课程方面有哪些策略可推进综合实践活动的有效实施？笔者通过对广州市番禺区六所农村中学综合实践活动课程学校管理现状的调查发现综合实践活动课程学校的管理主要存在以下问题：课程管理的组织和制度不完善；学校教师配备不合理，教师培训次数少、形式单一，低效运行；课程资源的开发和利用不合理；课程宣传力度不够，无法调动起社会其他人员的参与和支持。针对这些问题，笔者提出以下策略以资参考......

简介：摘要合作学习是一种富有创造性和实效性的教学理论与策略。它是学习者在学习过程中有组织地协同活动以共同完成学习任务的学习方式，它强调学习者之间的互助合作，强调团队精神。大部分教师和学生都喜欢这种学习方式而且效果良好。本文着重介绍合作学习的定义，主要策略及其评价。

简介：对于基础阶段语言学习的教学目的就是培养听、说、读、写的基本技能和初步的语言交际能力。也就是说,听的能力位于四项能力之首。听力作为言语活动中的一种重要形式,是语言技能中十分重要而又难以掌握的一种技能。对于德语专业学生的培养就首要要解决听力问题,如何提高听力策略,本文将结合德语听力的实践教学和教育心理学的一些相关理论,重点探讨学习风格在德语听力教学方面的运用。

简介：摘要小学“实践与综合应用”倡导课程向儿童的经验和生活回归，提倡课程的综合化，强调让学生“做数学”比学生知道数学事实更重要。“实践与综合应用”领域的课程，沟通了数学内部与外部之间的联系，拓展了视野，犹如一跟杠杆找到了合适的支点可以发挥极大的力量，它可以拓展学生的思维空间，提高学生思维的深度和广度。