简介：摘要：学生综合素质实践教育活动实验课课程旨在通过让广大学生把书本知识直接转化而成为内在综合素质，它可以是语、数、外、音乐等多门课程的一个综合。认真学习开展好这门特色课程，不仅能有效提高广大学生的理论实践操作能力、社会活动交际应用能力、自主学习自强管理能力及自主创新能力，还能使广大学生在丰富多彩的教学活动中也能获得更多理性化的知识。课堂教学设计在浓厚的实践创新教育环境与学习氛围中，才能真正实现激发学生对某个领域实践教学活动的强烈好奇心和学习主动性，确保实践活动工作能健康、科学、高效的组织开展。教学内容需要让全体学生能够感到新鲜、宽松、自主，并自由选择合适的教学主题。本文主要围绕初中音乐综合实践活动课教学具体的实施策略展开分析。

简介：【摘要】随着教学理念的不断发展，提高教学实践的有效性已经成为当今教育理论发展的重要趋势。小学语文课程是小学课程中的重要组成内容，对于学生综合素养的提高有着非常明显的促进作用。因此小学语文教师在进行语文教学时要采取更加具有针对性的教学策略提高教学实践的有效性，使学生通过课堂学习深刻体会到教材文章背后所蕴涵的深层次内容，从而使学生的语文素养得到有效的提高。本文详细阐述了小学语文教学实践策略。

简介：摘要：诚信是做人最重要的美德，是为人处世的基本之道。无人监考作为诚信考试的重要方式，是对学校诚信教育的有益探索。本文试图从教育动员、班级申报、学校批准、考场保障等实践层面对无人监考的实施策略进行探索。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断推进，读写的结合也成为了当前教学过程中十分重要的内容，读与写之间二者相辅相成，关系到学生综合素养的提升。因此在小学语文教学过程中教师也应该结合语文阅读文本引导学生展开阅读，积累素材，掌握写作方法，进而提升学生的综合能力，适应当前的教学需求。在本文当中我们针对当前小学语文读写结合的现状展开分析，同时提出了针对性的实践策略。

简介：摘要：小学数学的实践活动对于低年级的学生来说是非常重要的，因为低年级的学生数学思维能力比较弱，他们对于抽象的数学知识不能很好的掌握。而实践活动可以帮助学生在生活中使用到自己所学的数学知识，从而使知识点掌握的更加扎实。因此，教师要为学生创造实践活动，尽其所能的为学生创造条件，设计出适合孩子参与的实践活动，使其可以更加轻松的的将知识消化，从而使自己的能力得到大幅度的提升。

简介：摘要：初中地理是一门理论知识很强的学科，在具体教学中，教师通过采取多种教学方式来制定适合学生提高学习能力的方法，研究发现，实践教学可以促进学生综合素质的发展，促进初中地理课堂高效开展，从而使教师在地理课堂上实现教学目标。

简介：摘要：幼儿体育不仅是幼儿教育的重要组成部分，也是实现幼儿身心全面发展的重要途径，在幼儿德育培养方面有着不可或缺的重要地位。采用文献资料、实地考察、专家访谈等研究方法，收集、梳理幼儿体育德育实践现状；分析、提出幼儿体育德育实践中存在问题；探讨、构建幼儿体育德育实践发展策略，为幼儿体育教育教学提供理论支撑，为幼儿体育教育一线工作者提供实践参考。

简介：内容摘要：强国必先强教，强教必先强师。教师是基础教育改革发展中的关键因素，是教育成败的关键，教师培训具有重要战略意义。教师进修学校肩负着培训教师队伍的重任，因此，加强教师培训策略研究，创新培训形式，拓宽培训渠道，提高培训质量，从而达到提升教师队伍整体专业素质，推动教育高质量发展。

简介：摘要：对于语文的学习，小学阶段正是夯实基础的重中之重的时期，在小学教育工作者们进行语文教学的过程中，阅读与写作往往是你中有我，我中有你，互相依赖。本文从阅读写作相结合的教学办法出发，进而总结出适合小学生将阅读与写作有机集合起来的方法，帮助小学生更好的学习语文，从小学开始培养良好的语文素养，并且从根本上调动小学生自身的学习欲望，进而与授课老师共同完成课堂中的教学内容。

简介：摘要：数学学科是小学阶段的重要学习科目，尤其是小学高段数学受到广泛的关注。在新课改的时代背景下，教育教学的目标和重点发生了明显的变化，更加注重学生对数学知识的实践应用能力，要实施培养学生的实践能力和创新精神为主的教育，这也是新课改下素质教育内涵的核心所在。因此，本文就小学数学高段教学为研究点，分析探讨其教学实践策略，旨在为提高小学数学的教育教学水平。

简介：【摘要】随着新时代的发展，社会对小学教育的要求也越来越广泛。而小学综合实践就是在这种背景下新产生的教育科目。综合实践的过程有利于学生增加实践经验以及实践能力，让学生能够将平时所学的内容运用到平时的生活中去。通过这种教育，学生能够清晰地理解自己所学的主要以及重点内容。本文通过议论综合实践的指导策略来进行分析和阐述。

简介：摘要：综合实践活动是小学语文教学的重要组成部分，但是综合实践在日常教学的过程中开展，不仅浪费时间，效率还低，因此教师可以通过作业的形式来帮助学生更好的语文实践。在这样的形式之下，对于学生语文综合实践的评价就显得尤为重要。因此本文立足于小学语文综合实践作业，来分析对学生的有效评价策略。

简介：摘要:在语文素养的基础素养中,读与写是相互依存的关系。读是输入、写是输出,无读则写无所依、无写则读无所欲。在小学语文教学中,读与写结合起来组织,以读促写、以写促读,要比单独分开组织的效率高得多,可使学生的语文素养得到综合且有质的发展。小学低段,读写结合有特殊的学情,是一个专项,文章主要研究中高年级的语文读写结合实践策略。

简介：摘要

简介：摘要：综合实践活动课程教学中，教师需要有贴近意识，针对教学实际需要，贴近学生学习体验，精选综合实践活动内容、投放活动目标、启动活动方案、搜集活动素材，都能够形成崭新教学成长点。学科教学离不开反思，教师需要在教学实践过程中建立反思意识，对所有教学行为展开深度检讨，这样才能获得更多教学启迪，矫正不合规的教学行为，以提升教学实效性，赢得教学先机。鉴于此，本文对小学科学综合实践开展策略进行了探索。

简介：【摘要】在素质教育新课标的积极引导下,小学语文的教学方式也在日益变化,然而现阶段的小学语文教学中,小学生阅读能力和写作水平的培养越来越成为重点。首先,要求小学生要对文章有基本层面的理解,同时加强文章的鉴赏能力和欣赏水平,不断积累后再转化为自己的作品。本文主要探讨新课改背景下的小学阅读和写作结合的教学方法,希望通过对小学语文读写结合的实践研究,能够帮助小学生提高读写能力。

简介：【摘要】：随着对小学综合实践教学研究的发展，小学综合实践教学策略越来越受到关注。针对苏教版小学综合实践教学活动策略，主要从生活化的教学手段、多元化的教学模式、完善化的教学组织和多样化的教学评价四方面尝试性地进行探索，旨在提升小学综合实践教学活动的质量，为培养学生的综合素养提供教学支持。

简介：摘要：在小学时期的教育体系中，语文课程是一门至关重要的基础学科，其是我国母语汉语的主要载体，对于学生的学习和发展发挥着重要作用。语文教师应当善于采取多元化的教学策略，运用丰富的教学手段，帮助学生快速掌握语文知识，提高其语文知识的应用能力，进而实现全面增强学生综合素质的根本目的。

简介：【摘要】培养学生“问题意识”在历史课堂教学中一直占有重要地位， “问题意识”是创新精神的基石，强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。本文就“问题意识”的培养谈谈在新课程背景下的实践策略。

简介：摘要: