简介：摘要：目前，我国建筑行业发展迅速，针对现阶段建筑学专业人才培养中存在的问题，立足新工科及“双创”教育背景，从人才培育机制、学科交叉体系、教学模式、实践教学体系等方面进行研究。构建“政校行企”四位一体人才培养模式，促进学科交叉融合方法建立，探索线上线下混合式的教学方法，搭建产学研用一体化实践平台，可有效提升建筑学专业人才的综合能力，为培养创新创业型高素质人才提供依据。

简介：摘要：全面推动教育改革，有效改善大学生的就业状况，是国内高等教育转型发展的重要任务。建筑学综合性很强的一门学科，这个专业的毕业生要参加建筑项目的设计和规划，与生产安全和经济发展紧密相关。为了提高建筑学专业学生的专业水平，提高就业率，教育领域编制处理应用型创新人才培养计划，有效提高学生的实践水平，充分彰显高等教育人才的优势。因此，本文依据新的人才培养目的，探索了应用型创新人才培养的实践策略，希望能够为有关人员提供借鉴。

简介：摘要：全面推动教育改革，有效改善大学生的就业状况，是国内高等教育转型发展的重要任务。建筑学综合性很强的一门学科，这个专业的毕业生要参加建筑项目的设计和规划，与生产安全和经济发展紧密相关。为了提高建筑学专业学生的专业水平，提高就业率，教育领域编制处理应用型创新人才培养计划，有效提高学生的实践水平，充分彰显高等教育人才的优势。因此，本文依据新的人才培养目的，探索了应用型创新人才培养的实践策略，希望能够为有关人员提供借鉴。

简介：摘要：目前，我国建筑行业发展迅速，针对现阶段建筑学专业人才培养中存在的问题，立足新工科及“双创”教育背景，从人才培育机制、学科交叉体系、教学模式、实践教学体系等方面进行研究。构建“政校行企”四位一体人才培养模式，促进学科交叉融合方法建立，探索线上线下混合式的教学方法，搭建产学研用一体化实践平台，可有效提升建筑学专业人才的综合能力，为培养创新创业型高素质人才提供依据。

简介：摘要：近年来，在时代大力发展的背景下，高等教育也在大力改革。而新工科建设，就是改革背景下出现的内容。从实际情况来看，新工科建设的核心，其实就是为了建立起以产业需求为导向的人才培养模式，以此来培养多元化、创新型的信息工程人才。在当前社会中，针对信息工程专业人才培养方面存在的问题，也需要及时进行完善和改进，为“新工科”背景下的信息工程创新人才培养提供思路。在本文中，就针对这部分的内容进行了探讨。

简介：

简介：摘要：随着社会和经济的不断发展，知识经济时代的到来，选拔和培养拔尖创新人才成为各个国家和地区的重要任务。家庭教育作为拔尖创新人才培养的起始点和基础，在拔尖创新人才的培养中起着重要的作用，有着重要的影响。而家庭教育中最主要的是对幼儿进行创造性思维的开发，这是一个非常值得研究和探索的课题。本文将探讨家庭教育对拔尖创新人才培养的影响，并提出一些优化策略，以提高拔尖创新人才的选拔和培养效果，也对提高拔尖创新人才的选拔和培养效果具有重要意义。拔尖创新人才的选拔和培养是社会发展和国家建设中的重要任务，这也是推进我国经济社会快速健康地发展，实现中华民族伟大复兴中国梦都有十分重要的现实意义。而家庭教育作为教育中的第一环节，对拔尖创新人才的培养具有重要的影响力。然而，家庭教育也面临着一系列挑战，如何克服这些挑战，实现优化培养尖创新人才就显得尤为重要和紧迫。

简介：摘要：全面推动教育改革，有效改善大学生的就业状况，是国内高等教育转型发展的重要任务。建筑学综合性很强的一门学科，这个专业的毕业生要参加建筑项目的设计和规划，与生产安全和经济发展紧密相关。为了提高建筑学专业学生的专业水平，提高就业率，教育领域编制处理应用型创新人才培养计划，有效提高学生的实践水平，充分彰显高等教育人才的优势。因此，本文依据新的人才培养目的，探索了应用型创新人才培养的实践策略，希望能够为有关人员提供借鉴。

简介：摘要西安交通大学医学院在医工交叉人才培养实践中引入CDIO（conceive, design, implement and operate）理念，通过优化课程设置及研究生培养机制、搭建学术交流和创新实验平台、指导学生开展以临床问题为导向的科学研究，用医工交叉的方法解决临床难题，产生医学成果。CDIO模式的应用，有利于加深学生对交叉学科知识的理解、形成融合性的创新思维、提升分析和解决问题的能力及团队协作能力；有助于高层次复合型创新人才成长、临床技术创新、团队建设及学科发展，为探索医工交叉人才培养提供新思路。

简介：针对民族院校自身特点和教育教学中的情况,文章分析了民族院校软件工程专业人才培养存在的问题,指出了新形势下我校软件工程专业发展定位和人才培养特色。通过讨论和实施了在优化课程体系结构、强化教学体系建设、大力开展实践教学以及加强国际合作等方面的教学改革举措,构建了其拔尖创新人才培养模式和发展思路,并给出了我校教学实践的人才培养成果。该教学模式注重学生的主动性与实践性,强化培养学生的创新能力,为民族院校软件工程专业拔尖创新人才的培养提供新思路。

简介：摘要高等教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，创新教育的实质就是个性化教育。只有实施个性化教育，才能培养出创新型人才。个性化教育是创新教育的基础和关键。本文就教育改革如何突出个性化、以个性化教育促进创新教育进行初步阐述。

简介：摘要电子科学技术这一专业相对于其他专业来说，其在人才方面的需求是比较严格的，这一专业需要相关人才拥有广泛的基础理论知识以及扎实的专业知识，除此之外,还要求其拥有较强的自主学习能力以及创新思维能力，而且从电子科学与技术专业毕业的学生极大多数都拥有优秀的就业前景。所以下文将对电子科学技术专业应用型创新人才的培养模式做出探讨。

简介：高等学校是我国创新人才培养的重要场所，实验教学示范中心则是创新人才的孵育站。我校华西口腔医学院2007年建设的第一个国家级口腔医院基础实验教学示范中心，在人才培养的基础性、创造性和拓展性发挥着不可替代的引领作用。

简介：＂内生型＂创新人才培养机制建设是苏州产业转型升级的有力保障。文章分析了苏州地区＂内生型＂创新人才的内涵特点、培养现状和意义,提出以政府为主导,企业为主体,学校和社会机构为支撑,坚持产业升级和社会需求的导向,构建＂学校—企业＂、＂政府主管部门—企业＂、＂社会专业机构—企业＂三个网络化培养平台的策略。

简介：地质填图综合实习是提高地学类专业实践能力和培养创新人才的重要环节,随着地学定量化应用研究对高素质人才的需求和地学类专业招生规模的扩大,实习基地建设的滞后难以满足教学需求的矛盾日益突出。为了加快建设和完善祁连造山带综合地质实践教育基地,从加强地学基础理论和信息技术课程教学与改进教学方法入手,将教师的科研和服务地方与基地建设相结合,同时加强实践教学队伍建设并将新方法、新技术充分应用到野外地质实习过程中,提高实践教学质量、培养创新型地学人才。

简介：随着协同创新计划在高等教育中的大力推广,基于该计划的教育模式正得到深入地研究和普遍地重视。文章基于实境、实验、实战耦合的系统教育理念,就协同创新培养的目标、模式、途径、以及其所产生的非线性培养效果等进行了深入的探讨与分析。实践结果表明,该培育模式可以有效发挥大学生的主体性并促进其知识的获得及应用,可以加大学生学习和实践活动的深度,进而提高其对学习活动的自我意识以及综合实践能力。

简介：随着机电一体化技术的日渐成熟，已普遍应用到各行各业中，促进了我国制造行业的快速发展。但市场的进一步扩大一定程度上造成了人才的断层稀缺，中职机电一体化专业教学为社会提供了大量机电一体化技术人员，但这些学员往往只具备一些初级、中级专业技术，但在技术创新方面存在严重不足，造成这种原因的关键就是当前教学模式的弊端。为提高中职学员技术创新能力，本文就中职机电一体化专业教学创新人才培养模式改革进行探索和研究，希望提高中职学生的创新能力，促进中职教学的进一步发展和提高。

简介：以物理化学＂凝固点降低法测定物质摩尔质量＂实验为例,阐述了以Labview程序为基础的仿真实验在培养学生创新能力方面的应用。通过对不同历史时期实验方法的仿真操作,使学生体会到随着技术的进步,实验方法改进的背景和思路,对启发学生的创新思维起到了积极作用。

简介：近年来，我国高校纷纷探索创新人才培养模式，但却没有取得突破性进展。本文基于中美比较的视角，分析了我国创新人才培养方面存在课程设置不合理、教学方法陈旧和教学实践不完善的现状，借鉴美国在创新人才培养方法上的成功经验，包括课程设置多元、教学方法多样及校企合作密切，从因材施教、学思结合以及知行合一等方面提出我国创新人才培养的新思路。

简介：高职高专学生社团文化建设是当今高职高专教育的重要组成部分,在广大学生中有着广泛的影响力。培养具有创新思维、创新精神、创新能力的高素质人才,是高职高专学校一项重要而紧迫的任务。本文拟从以下几个角度来阐述如何通过高职高专社团文化建设来促进创新人才的培养,首先,什么是高职高专学生社团文化及现阶段社团文化的主要表现形式有哪些,其次,高职高专学生社团文化建设与创新人才的培养之间有什么关系,再次,如何建设社团文化以促进创新人才的培养。