简介：

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简介：摘要：数学教师应该根据 艺体生的特点 开展针对性的教学指导，围绕艺体生的课程基础制定科学的教学 方案，鼓励学生更好的感受到数学知识所具备的魅力，逐渐提高他们的课程基础与学科能力。所以本文分析当前农村高中艺体生的实际情况和学习需求，根据多种因素制定科学的教学目标和方案，灵活运用多种教学方式开展知识讲解与能力培养。这样可以根据艺体生的实际情况开展针对性的教学，提高学生们参与数学知识探索与实践运用的兴趣，确保教学工作的顺利开展。

简介：艺术体育类的高考考生文化基础薄弱,学习文化课的兴趣和动力不足。要让艺体类高考考生在英语成绩上有所提高和突破,教师可从英语科的书面表达作为突破口,教会他们模仿句型和篇章等,从而提高其英语成绩。

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简介：摘要：艺体生是高中学生中特殊的一部分，他们同时也是高考中不可或缺的学生群体，作为艺体生，不仅需要学习文化课知识，还要学习相应的艺术类知识，而艺术类知识在他们的高考之中占据着重要位置，由于艺术生自身的学习基础相比于普通高三学生来说较差，而且他们的复习时间也相对较少，因此，其自身在复习地理时会受到相应的影响，本文就是对艺体生对地理的有效复习策略进行分析。

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简介：摘 要：艺体生，高考大军中特殊的一部分群体，如何利用短暂的时间高效的完成数学学科的复习？老师们不但要做好教学设计，抓好集体备课，合作共赢，而且要注重一轮复习与二轮复习知识方法策略的合理安排，同时注意学生思想变化，确保高效完成复习任务。

简介：摘要复习是让学生进一步巩固和学习知识的重要方法之一，特别是对于历史这种抽象性、理论性和空间性较强的学科而言，高三艺体生阶段的系统有效日常复习课开展更是非常必要的，能够让学生实现温故知新。而且，对于艺考生来说，在最后的阶段通过有效的复习，实现学习冲刺，能够多大提高学生的应试能力，进一步促进学生学习效率的提升。所以本篇文章主要针对高三艺体生历史复习课有效性体现的途径与策略进行相应的探究，通过对当前高三艺体生历史复习课教学存在的问题，并立足于问题以及立足于复习有效性目标基础之上，制定有效的措施，不断优化高三艺体生历史复习教学效率，提升复习质量。

简介：福建省长汀县新桥中学(以下简称'我校')是一所农村三级达标学校,我校高中生源较差,好的高中生被本县一级、二级达标学校录取了,我校口号'力创特色高中'。近年来我校相继开设了较多艺体班,而如何让艺体生在高考中取得较好成绩是我校长期深入研究和思考的重点问题。

简介：摘要：英语教育是我国基础教育的重要组成部分，对培养学生各方面的素质有着非常重要的意义。艺术生也是我们要培养的一类学生，他们进入高中时的文化成绩就已经很低，尤其是英语，但他们还是要花差不多一半的时间来搞专业学习。他们也想把英语学好，可是基础差，底子薄，心有余力而不足。这使得我们的英语教学陷入了被动局面。本文试着分析影响艺术生英语学习成绩的原因以及对策，以增强艺术生英语学习的动机，提高艺术生英语学习的能力。

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简介：摘要：艺术生、体育生是现阶段在高考大军中的特有群体，他们在学习文化课的前提下，还要学习术科。例如：美术、体育、舞蹈、音乐等等，他们和普通高考学生的差别在于，在日程学习中还要多学习一门专业课，同等条件下，文化课的学习时间就会被压缩，在许多高中，例如我现在所任职的学校就是一所以培养艺体生为主体的高级中学，学校将近一半的学生为艺体生，纵观他们现在的文化课学习情况，数学成绩一般都很差，总是拖文化课后腿，如何提高这些艺体生的数学成绩，将他们送进一所理想学府是我们现在面临的挑战。所以，就如何提高艺体生的数学成绩，我有以下几点想法。

简介：【摘要】习近平总书记在党的二十大报告中指出：“育人的根本在于立德”，家国情怀作为高中历史学科五大核心素养的重要内容，是高中历史教育落实立德树人根本任务的核心所在。本文基于高中美术、音乐、体育类专业学生的学情分析，结合各专业学科特征，提出了培养不同专业艺体生家国情怀素养的具体策略。

简介：摘 要：随着我国教育事业的发展越来越快，使得高考艺体生的数量越来越多，在这样的发展背景下，要重视艺体生的文化课的教学水平。数学学科具有抽象、逻辑性强等特点，再加上大多数艺体生的学习基础比较薄弱，没有养成良好的学习习惯，因此使得艺体生在数学学习的过程中不可避免的遇到很多问题，阻碍了艺体生数学学习的发展。本文通过对高三艺体生数学学习存在的问题展开分析，进而提出高三艺体生数学高考复习的相关策略。

简介：摘要：本文旨在探讨高中艺体生在英语学习中面临的挑战，并提出相应的教学策略。通过分析艺体生的特点和需求，结合教学实践，本文提出了个性化教学、多媒体辅助教学、情境教学和合作学习等策略，以提高艺体生的英语学习效果。

简介：摘要现时农村初中学校，由于受传统教育观念及应试教育的影响，认识不到美术、音乐、体育教育在素质教育中的作用，被视为“小三科”。本文从“思想认识、常规建设”二个方面来谈谈“农村初中艺体工作开展情况”。