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简介：古希腊的普鲁塔戈曾经说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要点燃的火把。”语文教学必须以人为本，把人的发展作为教育的出发点和归宿。为此，在教学过程中，语文教师必须转变教学观念：一是教师由单纯的知识传授者，转变为教学活动的指导者、个性发展的引导者、思想品德的塑造者；二是学生由知识被动的接受者，转变为知识的主动探索者。为此，必须在教学中确立学生的主体地位。那么，我们究竟怎样来做呢？笔者认为，以下几点不可忽视。

简介：摘要新课标明确指出作文教学是语文教学的重要组成部分，老师应注重对学生的写作能力的培养，从而提高学生的作文水平和语文素养。

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简介：数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有很的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这仅仅靠老师去"教"是远远不够的,更重要的是要使学生学会自己主动自觉地去"学"。在学的过程中使学生生由被动接受变为主动探索,真正发挥学生的主体作用。在教学实践中我觉得要提高教

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简介：主体教学诊断学力是一种以教学诊断思维为核心,以教学与学习活动为基点,以发挥教师与学生的主体性为关键,以诊断教学与学习活动为途径的师生学习力、生存力与发展力的总称.提升主体教学诊断学力,一定要遵循“以人为本”的基本要求,坚持突出“人”的地位、彰显“人”的功能、发展“人”的价值等原则,并以马克思主义人学原理、教学病理学、中医诊断学和课堂生态学为理论依据,参照Z理论和U型理论的基本原理与要求,来构建动态平衡发展的课堂教学运行质态,以促进师生的共同发展.

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