简介：风景园林设计初步课程作为风景园林专业的专业基础课程之一,对于帮助学生打下扎实的设计基础有着深远影响。结合当前风景园林行业的发展,在风景园林设计初步课程教学中引入＂设计研究＂这一方法,构建以＂理论基础—实践调研—分析研究—设计导论＂为主线,＂一个体系四个板块＂为核心教学内容,进而形成＂理论与实践＂＂调查与研究＂＂传承与创新＂的设计研究式教学体系,实现＂教＂与＂学＂的双赢,促进教学质与量的同步发展。

简介：摘要园林建筑设计学科发展的一个关键问题就是园林建筑设计的教育问题。但是，由于我国仍然处于发展的初级阶段，很多科技并不是十分成熟，在园林建筑设计方面，很多理念和教育方式也不是十分完善，仍然存在着很多的问题，比如说空间思维能力不够强、缺乏整体意识等等。这就使得在园林建筑设计行业很多的设计工作者缺乏一些进行设计工作所必需的能力，使得设计的园林缺乏整体的美感，从而会阻碍我国园林建筑设计行业的发展，也不利于学生创新能力的培养和整体意识的培养。

简介：毕业设计是重要的实践教学环节。近年来,娄底职业技术学院农林工程系根据学生就业形势的变化,对传统的毕业设计模式进行了改革,探索了以项目为载体、以岗位为导向的高职园林技术专业毕业设计模式,从毕业设计指导构建模式和毕业设计过程监控模式两方面进行了研究。

简介：中国园林＂入画＂观的审美特征,是相对于山水画的概念对＂入画＂进行考察,园林的审美特征体现在山、水、花草与亭台楼阁的审美多样性上,叠山的自然趣味、理水的生态灵韵、植物的适心悦意、立轩的天人合一,这四种要素以不同的形式呈现,共同营造出园林突出的审美意境。

简介：美籍匈牙利数学家G.波利亚在《怎样解题》这本书中提到：当你解决了一道题目,你要思考三个问题：你能利用它吗？你能利用它的结果吗？你能利用它的方法吗？所以我们带着以上问题,来看看本章的一些例题,能不能得出一些新的结论、新的思考？例1苏科版《数学》九年级上册第100页问题2：学校广播站要招聘1名记者,小明、小亮和小丽报名参加了3项素质测试,成绩如下（单位：分）

简介：我国当前的高层建筑中，将室内装饰风格同园林环境艺术相结合渗透的装修方式已经被广泛采用。设计师们将原本应处于室外的园林艺术景观挪移到了室内，尽量追求自然舒适的效果。人与自然的和谐融合成了现代室内设计需要考虑的问题．而室内装饰风格同园林环境艺术的渗透从来都不单纯是数学意义上的叠加，而应当是建立在具体案例上的详密分析。

简介：摘要多媒体教学是指恰当地运用多种媒体进行辅助教学，包括应用挂图、模型、实物标本、投影、教学录像片及制作有关课件等。利用多媒体可以直观地展示知识，创设教学情境，增加教学的信息量和趣味性。将多媒体技术与《园林绿化》进行合理的整合，是增强知识的直观性，激发学生学习的积极性，提高教学质量的一种有效途径。

简介：爷爷和奶奶的新居落成了，小松跟着爸爸一起去参观。房子虽然不大，但是却设计得非常精致，生活设施一应俱全!小松透过窗户往外一看，发现房子后面有一块空地：“这块地留着干什么啊？”小松的爷爷告诉他：“我准备用它建一个花坛。”小松非常好奇：“什么形状，多大啊？”小松的爷爷拿出一张图纸：“我已经设计好了。小松看了看说：“一个正方形花坛，中间还有一个正方形的水池（如右图）。”

简介：亲爱的小公主（小王子），你知道自己是多么有创造力吗？不用怀疑，皇家礼服设计师就是你!只要跟着演示步骤操作，你一定能一成一为非常优秀的设计师!

简介：[创意设计]传统的课堂是老师讲，学生听，这种教学方式虽然能保证教学的效果，但由于学生的参与度不够、学习的主动性不强，所以这样的教学方式很难让学生持久保持对学习的兴趣．《电压》这一节课中的学习内容并没有太多很难的知识，而且生活中与电压相关的知识随处可见，大多数同学通过预习和合作探究能解决相应的问题．基于此，本节课，笔者尝试采用翻转课堂的教学方式，让学生来唱主角，让每个学生都来亲身参与，

简介：1教学目标1．1知识与技能（1）知道温度的概念；（2）了解生活环境中常见的温度值；（3）知道摄氏温度的规定；（4）使用温度计测温度．1．2过程与方法目标（1）通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理；

简介：一、创设情境,感受梅1.同学们,梅花开放在万物凋零的严寒季节,它既有清肌仙骨的身姿,又先于众花报春,其清香愈加芬芳。（映示梅花图）古往今来,文人墨客很喜欢吟诵梅花。2.有一位诗人,他不仅爱咏梅,还极擅长画梅,素有＂画梅圣手＂之称,我们一起来欣赏他晚年的巅峰之作——《墨梅图》。用一个词,说说你的第一感觉。（素雅、简洁、素洁、淡雅）3.这就是元代著名的书画家、诗人——王冕。

简介：教学内容人教版九年级物理第16章第4节教学目标1．知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。

简介：学习目标：1.描出四巧板拼成图案的一周,理解周长的含义。2.选择合适的测量方法,较准确的测量出一个图形的周长。3.能够用四巧板拼出多种图案,锻炼自己的观察、比较、想象和创新能力。学习工具：四巧板学习形式：每6人为一组,拼摆与交流。问题清单：1.‘你能用四巧板拼出你学过的图形,并描出它的一周吗？2.你能用最快的方法测量出拼出的图形的一周

简介：摘要本文结合高职学院学生的特点，分析探讨了机械设计基础课程设计的指导方法，就如何提高课程设计质量进行了一系列的探讨与实践，通过对课程设计中几个环节设计任务书、指导方法、进度安排、考核方法等的阐述，介绍了课程设计指导的方法和步骤。

简介：＂图形的放大与缩小＂一课的教学旨引导学生通过观察、比较,理解图形放大与缩小的含义,使学生能按一定的比将一个简单图形放大或缩小,培养学生的空间观念和动手操作能力。

简介：工业设计专业的学生大多是非绘画艺术类学生,没有学习过素描、色彩等,要想快速提升此类学生的空间感、透视感以及设计感,设计素描课程的教学与实际应用显得至关重要。所以设计素描教师要因材施教,明晰工业设计专业的培养方向,有针对性地进行教学。

简介：伴随着近年来中国快速的大规模城镇化建设,传统农业社会逐步向现代城镇社会转型,大量传统村落逐渐消失,＂乡愁＂成为我国城镇化进程中人们重视的问题.文章以福建德化县城为例,分析了地方园林景观中的＂乡愁＂元素,从景观小品、景观建筑、道路景观、溪流河岸景观及园林植物配置等几个方面展开,对留住＂乡愁＂的园林景观如何营造进行了探讨;通过实地调查,揭示了当地城市化进程中＂乡愁＂的削弱因素,在此基础上提出了留住＂乡愁＂的地方园林景观营造的对策与建议.

简介：课型：以歌唱教学为主的综合课年级：小学四年级教学内容：学唱歌曲《西风的话》及表演歌曲教材分析：教材选自人音版小学音乐第八册第五课《风景如画》。歌曲《西风的话》创作于上世纪三十年代，由廖辅叔作词，黄自作曲，是一首抒情性儿童歌曲。

简介：