简介：摘要：文章就如何在景观设计类学科中建立“三教改革”的教学模式进行了初步的探索。针对目前景观设计专业“三教”改革所面临的若干问题，针对目前景观设计专业教学中“教师中心”和“知识本位”的现状，以及教学方法不适应实际需要，从“三教”的角度，从“以生为本”的角度，从“培养方案”、“培养平台”和“培养质量评估方法”三个角度，对景观设计专业的“三教”模式进行了初步的探讨和研究。

简介：摘要：园林专业的教育在追求技术与艺术的结合过程中，手绘表现技法课程扮演着重要的角色。当前，虽然多数高校都开设了该课程，但实际教学效果与期待仍有一定差距。本文基于对现有课程体系、教学内容、教学方法及考核方式的分析，提出了一系列课程改革策略，旨在提高课程的教学效率和学生的学习效果。

简介：摘要：探讨了中国传统园林与插花艺术的完美融合，分析了园林与插花艺术之间的关系及其在中国传统文化中的地位。通过研究传统园林的设计原则、审美观念和插花艺术的表现形式，提出了一种富有中国特色的园林与插花艺术相结合的创作方法。

简介：摘要：

简介：摘要：新时代背景下，有精神追求的群体不断扩大，部分人员拥有了私家花园，而园林微景观具有美化环境、营造艺术氛围、彰显花园魅力的功能，使私家花园成为主人享受生活、放松身心的场地。本文针对园林微景观在私家花园中的创新应用进行探讨，以供参考。

简介：摘要：在当前社会经济的发展下，已经从注重基础设施建设逐渐向着物质文化发展转变，人们的物质生活水平提高后对精神追求也更加关注，更加注重居住环境、生活环境的生态性。为了满足人们的需求以及提升人们的幸福度，现有的园林景观绿化项目数量增多、规模扩大，逐渐成为人类人们生活的一部分。同时我国也大力倡导建设绿色、可持续发展的社会，对此园林景观绿化工程也是当前国家、社会重点关注的工程项目，需要植物造景技术应用其中，通过先进理论的指导，确保园林景观绿化规划设计更加合理、科学，提升园林景观绿化的艺术性、审美性。基于此，本文主要浅谈植物造景技术在园林景观绿化中的应用，旨在提升园林景观绿化建设效果，发挥植物造景技术功能和作用，推动园林景观绿化的不断发展。

简介：摘要：园林教师的角色和职责,正在园林专业教育教学改革的浪潮中遭遇空前的挑战和机遇。园林专业教师作为这场改革的参与者和推动者,肩负着为园林事业培养未来人才的重任。本论文旨在深入探讨园林专业教师在新时期的定位,剖析教师角色转换、职责拓展的内在逻辑,探讨教师如何适应时代变化,提升教师职业素养。通过对园林专业教师的历史角色、当前角色定位以及未来发展路径的研究，为园林专业教师的发展提供理论支撑和实践指导。

简介：摘要：《中外风景园林史》课程体系庞大，学期性的教学时间难以让学生全方位的深度学习。设置专题史教学模式，采取“解读、引例、评鉴”的三层级教学手段搭建园史学习有效序列。通过专题整合、分类进阶，引导学生对园史的内容框架、典型案例、审美评鉴、思辨延伸四个维度进行针对性和专注力的由浅入深的学习和思考。

简介：摘要：苏州园林古建作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的美育元素。将苏州园林古建中的美育元素融入高校思政课程，不仅可以增强思政课程的文化底蕴和审美价值，还可以提升大学生的审美素养和人文精神。经调查研究发现，目前苏州园林古建中美育元素在高校思政课程中的融入程度还较低，存在一些问题与挑战。本文旨在分析现状并提出相应对策，以促进美育元素在思政课程中的有效融入。

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简介：摘 要：科学应用舞美视觉设计与灯光设计融合呈现的方式，不仅能够直接提升舞美设计的视觉感受力，还能增强舞台表演效果，更加生动形象的展示表演主题，给观众创造身临其境的感觉，由此引发观众的情感共鸣。为此，本文结合舞美视觉设计与灯光设计融合呈现的主要作用，详细分析了舞美视觉设计与灯光设计融合呈现的实践策略，以期增强舞美视觉设计与灯光设计的融合感，给观众带来更加直观生动的感受，同时为相关研究提供部分参考和借鉴。

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简介：摘要：学生想学好一门课，课堂教学的重要性自然不言而喻，但作业的设计同样不容忽视。优秀的作业设计可以帮助学生对所学的知识有更好地理解，还可以在潜移默化中帮助学生形成重要的语文素养。只有深入地对小学语文作业的设计进行探讨，才能更好地帮助学生学好语文这门课程。小学语文作业设计存在“六多六少”的问题。要更好地服务于“双减”工作，更好地落实新课标的精神，就必须启动“辩证思维”，实现“平衡设计”，拿出“协同方案”，提升设计的均衡指数，才能创造语文作业的新样态，为学生的全面发展提供“全营养”。

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简介：摘要：在小学语文教学中，设计合理的大单元作业对于学生的综合能力提升至关重要。作业设计将基于逆向设计理念，即从确定学习目标和评估标准出发，再根据学生需求和实际情况设计具体的任务和活动，以期达到更有效的教学效果，实现真正意义上的个性化教学。

简介：摘 要：美术与设计类作业设计指标对美术类学科来说具有其重要性教师通过在教学活动中灵活运用各种设计方法并加强教师在教学活动中的主动性使作业设计真正达到提高教学质量和鼓励学生共同进步的目的。

简介：摘要：思政教育是高校育人的关键，高校教育需要将思政教育始终贯穿于教学过程中。因此，结合《道路勘测设计》的实验教学特点和教学目标，提出思政教学改革的理念和思路，从教学项目内容选择、教学目的和要求、教学过程设计、考核评价方式等方面进行思政教学设计和实践。最后结合实验项目案例，分析了教学效果。