简介：摘要：俗话说“字如其人”，中学生字写的好，在一定程度上也说明其文化素养相对较高。对于我们中国人来说，汉字是世界上历史最悠久、形态最优美的文字，更是承载中华民族传统文化的重要工具。随着素质教育的不断他推进，在中学阶段设置写字教学课，锻炼学生的硬笔书法能力，是引导其写好汉字并认识汉字文化价值的重要契机。据此，本文分析如何上好写字教学课，为中学书法教师提供切实可行的教育教学方案。

简介：摘要：关于写字教学方面的体会：写字姿势要正确，执笔和运笔方法要正确，笔顺要正确；观察联想，活化字形，感知字形美；示范演示，比较，体会书写美；严格训练，培养习惯，发展个性美；激励评价，鼓励进取，展开竞赛。 关键词：正确，观察，示范，严格，激励。

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简介：摘要：本文探讨了如何遵循低年级孩子识字、写字的身心发育成长的年龄和心理特征，有效利用现有语文教材和动画书写类APP，将汉字的笔画顺序、方向和运行轨迹生动有趣地呈现在低年级孩子的课本和实际现场教学过程中，提高低年级孩子的学习兴趣和汉字笔顺笔画教学的实效性。

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简介：摘要：写字教学是低年级教学的重点内容，教师为了让学生更好地融入到课堂中来，可以使用多种教学方法进行教学引入和调整，希望能在深化学生写字积极性和兴趣的同时，让学生更好地感知文字的魅力，更好地在新技术的引入下，弥补传统教学中存有的不足之处，为教学提供新思路。

简介：[内容摘要]　 写字是学习能力的基础，是一个习惯养成的工程，更是一种传承文化的方式。通过有趣有效的引导，激发学生的写字热情；有情有境的指点，让学生习得写好字的方法；有声有色的练习，养成认真书写的态度。让学生爱上汉字，爱上书写，使练字成为学生的自觉行为。

简介：【摘要】表达力缺失是当前很多人的现状，应从小培养。书法教育背景下的写字课也应培养学生的表达力。本文将以一堂低段写字课为例谈谈如何培养学生的表达力的策略。

简介：摘要：汉字，作为我们中华民族的文化瑰宝，历经几千年的发展演进，从夏商时期的甲骨文、两周时的金文、春秋战国的大篆和小篆，再到隶书、行书、草书和楷书，汉字不仅本身承载着华夏的文化精华，而且通过几千年发展出的各种书写形式更让其本身自带各个时代的文化气息。在科技高度发展的现代社会，虽然各种各样的输入法可以代替书写，但是作为华夏子孙的我们，在这个新时代下，我们更要练好汉字，因为练好汉字不仅是我们赖以学习的基础，更是我们对传统文化的继承。同时，我们在练习写好汉字时，也能对我们的耐心有所提高，更能提升我们自身的文化素质和独特的民族审美观。而作为汉字学习最重要的小学阶段，如何让小学生在识字的同时练习好汉字的书写能力是一个非常重要的任务。

简介：摘要：小学生写字对于小学语文的学习十分重要，教师教学生如何练好写字基本功有利于提升学生的语文核心素养。在新课改的要求下，九年义务教育中对小学生的写字做出了明确的规定，规定指出培养学生对写字的学习兴趣是传承我国优秀汉字文化的有效途径。提升小学生的写字水平，有助于帮助学生养成良好的学习习惯，在练字的过程中能够磨练学生的意志力，培养学生的耐心、集中学生的精力。本文以小学生写字实际教学为论题，根据笔者的写字教学案例，浅析笔者小学写字教学的心得体会。

简介：摘要：汉语是世界上使用人口最多的语言，汉字是汉语的基础。随着电子产品的普及，大大提升了人们的交流效率，但同时由于很多人在平时很少动手写字，就造成了不少人提笔忘字。部分学校教师在教学当中基本上也是多媒体教学，板书教学逐渐退出了讲台，这就造成了很多教师不重视学生的写字教学，写好写差无所谓，这是很不正确的。

简介：【摘要】纵观传统写字教学模式，由于写字教学方法的单一导致学生觉得“无趣”，写字教学地位的缺失导致教学秩序的“无序”，写字教师专业的缺乏导致教学内容的“无章”，这些原因制约着我们学校写字教学前进的步伐。通过“微课在小学一年级写字教学中的实践研究”，我们发现将微课与写字教学设计进行有机结合，可以有效弥补教师专业性不强、课程缺乏系统性、学生练习时间不够持久等诸多缺憾。运用教育技术开展的简短、完整、可视化、精彩的教学活动，满足不同学生的个性化写字教学需求，使写字教学更便捷、高效。

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简介：【内容摘要】写字教学是语文教育的一个重要组成部分，日益受到中小学教育的重视。在国家公布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中对写字教学提出了更高的要求。长期的写字训练，可以培养学生审美观念，有益于提高道德、文化素养。利用多媒体进行写字教学，不但有利于激发写字兴趣，规范写字姿势，而且有助于学生正确把握汉字的笔画和结构，提高书写能力和欣赏水平。

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简介：摘要：汉字是我们的根，针对当前农村中学写字现状，学生书写态度不端，卷面凌乱，影响了学习成绩，输在了写字的起跑线，汉字书写不容乐观。笔者结合当前社会迅捷发展形势，广泛调研，分析了造成学生写字现状的原因，对症下药，使学生、教师认识到汉字书写的重要性，进一步培养良好的书写习惯，激发写字兴趣，从而达到练字和教学的双赢。

简介：摘要：书法是中国传统文化的一个有机组成部分,历史悠久,在今天也备受人们关注.伴随这种关注而来的是对"书法是不是艺术"这一问题的争论.艺术有其定义与指标,书法也有自身的特点.从字迹角度和书论角度加以分析,并不能立刻断定书法是一门艺术,亦不能完全否定之.理解这一问题的关键在于站在社会大众的立场上 去审视,以使用性作为切入点来综合考量,从而得出结论.

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