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书法教育研究背景下小学低段写字课中培养学生表达力的探究——以小学语文一年级写字课《左上包右下》为例

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摘要【摘要】表达力缺失是当前很多人的现状，应从小培养。书法教育背景下的写字课也应培养学生的表达力。本文将以一堂低段写字课为例谈谈如何培养学生的表达力的策略。

DOI 7j6pn207d0/4956342

作者薛尚红

机构地区成都市龙泉驿区第二小学校

出处《中国教师》 2020年24期

关键词书法教育研究背景表达力写字课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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