简介：摘要：阅读的方式有多种，朗读是其中之一，它是语言与文字的互动，通过声音的演绎，将文字的情感外放表达出来的阅读方法。对于小学阶段的语文阅读教学来说，注重学生朗读能力的培养是基于语文要素的把握，注重学生语文能力线性发展的重要途径，是促进学生语言积累，品味文章情感，培养学生思维能力的重要方式。故，本文旨在探讨将“读”字落实到小学低段语文教学中，贯彻以读促思的培养策略。

简介：【摘要】 在小学语文教学中，传统作业呈现的弊端越来越大，多、乱、杂，严重影响了学生的发展。因此，笔者希望依托作业套餐，充分结合语文要素，设计综合性、趣味性、自主性、动态生成性的作业，提高语文作业布置的实效，从而有效落实语文要素训练，实现预期教学目标。

简介：[摘要]“语文要素”贯穿于新教材的始终，体现了新教材的主线，是学生们学习语文时不可或缺的一部分。在日常的教学过程中，需要我们以统编教材为主旨，聚焦统编教材，以凸显语文要素。作为一线教师，笔者从关注整体，纵横联系，读懂单元教材；搭建多样支架，促使语文要素步步深入；单元整体设计，多角度展开，在日常的教学实践中充分利用语文要素，发挥统编教材这一大特点，真正让语文要素在课堂上得以落实，开辟一条语文教学的新道路。

简介：摘要：语文教学存在的意义在于培养学生的表达能力、写作能力、阅读能力和语言能力。在教学过程中，这些目标和核心都不是孤立的存在，而是有机的结合体。但是归根结底，这些目标和核心都是以语文要素为基础所衍生的教学方式，在教学过程中以语文要素来促进学生之间语文教学，帮助学生成长。这便是语文要素在语文教学过程中的运用。而基于此，本文以语文要素为主旨，浅述语文要素对语文教学的帮助。

简介：摘要：语文要素是部编版小学语文教材提出的一个核心概念，也是部编版小学语文单元组织过程中“双线”中的一条。将语文要素融入小学语文教学实践中是提升语文教材利用效率，尊重语文教材编写理念的需要，也是辅助学生们内化语文综合素养，构建综合的、灵动的小学语文课堂的要求。所以，作为小学语文教师我们应该积极了解语文要素在语文教材中的呈现方式，并采取有效的策略将其落实到教学实践之中。

简介：

简介：摘要：本文探讨了在小学语文教学中，如何聚焦语文要素，实施单元整体教学的原则和策略。通过明确教学目标、激发学生兴趣以及组织实践活动等方式，旨在提高语文教学的效果。

简介：摘要：低年级语文统编教材与中高年级比较，没有单元导读，落实语文要素较为困难，课后习题让隐性的语文要素显性化，挖掘课后习题的价值，明确语文要素分布的梯度性、实施的整体性、落实的过程性。

简介：摘要：课后“小练笔”由读到写，促进了读写结合，课后“小练笔”也是单元语文要素落实的“着陆点”，是习作的“铺路石”在教学中，要用好课后“小练笔”，落实语文要素。

简介：摘要：课后习题是统编教材落实语文要素学习的显性体现。教师正确解读课后习题，明确语文要素学习的序列化结构以及课文教学中的具体目标，把课后习题作为课堂学习内容的重要组成部分，融合在阅读教学全过程中，扎扎实实地推进语文要素的学习。

简介：摘 要：根据学生的认知发展规律，统编小学语文教材在中高年级安排了三次关于小说文体单元的教学，逐步训练学生感受人物形象的能力。笔者撰写本文的目的在于：一、整体解读小说单元语文要素，明确区别和联系。 二、立足小说文体，落实语文要素。三、关注小说环境，感悟人物形象。四、关注故事梗概，助力写作任务。其中“立足小说文体，落实语文要素。”包含4点：1.提炼解词方法，掌握阅读策略。2.理清小说脉络，概述故事情节。3.把握人物性格，感悟人物形象。 4.简单评价人物，理性看待英雄。

简介：摘要：随着我国教育体制的改革，现代教育要求语文教学要注重培养学生的综合运能力和语文学科素养。语文要素作为小学生语文学习的必学知识，是学生发展综合能力和素养的前提条件，阅读作文，语文的一个知识面来源具有综合性的学科。因此将阅读与语文要素有效的整合，可以提高两者的协同发展。

简介：【摘要】部编版语文教材采用双线组织结构，即宽泛的人文主题和螺旋上升的语文要素。教材的核心理念就是语文要素，即基本的语文知识、必备的语文能力、适当的学习策略及良好的学习习惯，它们被分解成若干知识点和能力训练点，体现在各单元的助学系统之中。在语文的教学过程中，进行单元整体教学，可以将学习的内容与策略进行结合，也可以让同学们运用真正的策略来构建自己的知识目标和体系。本文在分析了语文教学现状和基于语文要素的单元整体教学的价值的基础上，探讨了基于语文要素的单元整体教学的策略。

简介：摘要：在国家“双减”政策的驱动下，教学质量的提升成为每一位教师迫切追寻的工作目标。语文统编教材旗帜鲜明地提出了每一单元甚至每一课应当落实的语文要素，所谓“依标扣本”就是依照《语文课程标准》来教，教好课本的规定动作。本文总结了笔者在教学实践中对落实语文要素的认识和理解。

简介：摘要：以单元为整体，以“语文要素”为中心，把握每篇文章在单元中的定位，围绕“培养学生语言运用能力”这一主线进行语用训练，最终目的就是加强语言文字运用、语文和生活的联系，全面提高学生的语文核心素养。

简介：摘要：语文要素是语文训练的基本要素，它使语文教学的要点更加清晰。教学时以课后习题为抓手，巧妙设计教学流程，有效落实语文要素，提高学生语文素养。

简介：摘要：小学语文教学除了基础的教学以外，还需要提高阅读水平，形成良好的语文素养。阅读是能够培养学生的语文素养的，也是能打开孩子们的知识大门的，但这需要学生们自己去独立思考性阅读，怎样在围绕语文要素的同时开展阅读教学呢，本文就将详细的探讨这个问题。

简介：摘要 ：习作评价是习作教学的一个重要环节，好的习作评价，不仅能准确反映出习作教学的实际情况，还能促进学生习作能力的稳步提升。在教学中，教师要不断探索丰富而有创意的评价方式，发挥出习作评价的激励、调整、反馈功能。

简介：摘要：在现代化小学语文教学课堂中，教师要迎合新课标教学要求加强对高效课堂建设重视程度，改变原有的教学策略，把握语文要素，兼顾学生身心发展的特点，使每个学生能够由浅入深地来完成知识的高效率学习，以此来提高学生当前的学习效果。因此在班级教育中，教师需要提高自身教学素质，灵活地应对在班级教学中存在的各项问题，把握语文课堂教学模式创新的关键所在，锻炼学生的学习素养。

简介：摘要：语文要素是语文训练的基本要素，它使语文教学的要点更加清晰。教学时以课后习题为抓手，巧妙设计教学流程，有效落实语文要素，提高学生语文素养。