简介：摘要：开展小学语文教学时，必须保证语文要素在其中渗透力度，它同时规定了小学阶段语文学科应该“学什么”、“怎么学”。以“语文要素”建立的小学语文学科教学体系的主体是学生，学生由传统的“被动接受”知识转变为“主动吸收”知识。本文从以下四方面研究与探索“语文要素”的重要意义与落实策略，简要概述小学语文教学中落实语文要素的意义，并从多个角度出发产数提升学生语文素养的策略，希望为小学阶段语文学科落实“语文要素”提供新思路。

简介：(摘要)寓言是一种特殊的文体，它语言生动有趣，故事简短又有着深刻的哲理和教训。寓言不仅深受学生的喜爱,还有很高的教学价值,我们教师研究寓言教学中落实语文要素的策略,不仅仅是为了探索适宜教学的普遍规律,更是为了达到提升学生核心素养的最终目的。

简介：摘要：为了提高小学语文的教学质量，顺应新课改的要求，各种新型的思想、教学方式层出不穷，百花齐放。为了更清楚地了解各阶段的学生在学习中对语文要素“语用化”的认识及对语言文字的运用，从而优化教师“语用化”教学模式与策略运用，教师应该在语文教学中重视语文要素的运用，引导发展学生的创新思维，适应不同的教学方式，培养良好的学习习惯，为国家发展德智体美全面发展的学生奠定基础。

简介：【摘要】小学语文的教材作为教师教学和学生学习的重要工具，是小学语文课堂活动开展必不可少的一部分。而在小学语文教材的编写过程中，教育专家将大量的语文要素融入其中，目的就是为了进一步推动学生语文素养的提高。随着新课标改革的不断推进以及要求的不断提高，语文学科对于教师的教学要求也越来越多，教师不仅需要提高学生的语文知识水平，还需要帮助学生提升语文素养。

简介：摘 要：在核心素养的教育理念下，我国进一步提高了对小学语文的教学需求，要进一步优化小学语文教学的课堂质量，增加学生语文学习的效率，提高学生的学习动力，促进学生的语文学习与发展。基于此，接下来本篇文章就是基于语文要素在语文课堂中的落实进行研究，从提高课堂教学质量的角度出发，进一步加强对激发学生课堂学习动力进行研究。进一步创新教学方式，打造多元立体化的小学语文学习课堂，促进学生的学习和成长。

简介：摘要：在小学语文教学系统当中，语文要素及包括基本学习方法、学习能力、基本学习内容以及学习习惯四个方面。在实际进行教学的过程中，要求教师能够明确小学语文教学的实践性目标，突出教学重点以及课后习题的要点，让学生们能够通过阅读习作来实践运用语文元素，从而促进自身语文核心素养的发展。本文主要以统编小学语文教科书一年级语文要素为例，谈谈实现优化教学效率的方法。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读教学占据了很大的篇幅，但如何将阅读教学的作用最大程度的发挥，就成为教师在教学活动中必须明确的问题。学生在阅读过程中没有语文阅读要素的应用，就难以从根本上提高学生学习效率，对于现代的学校而言，培养学生阅读兴趣，不断加强教师与学生之间的亲密互动，就会帮助小学师生之间在语文阅读教学的过程之中，实现互动，并营造良好的教学环境。因此，本文主要针对统编教材中语文阅读要素的方法进行仔细的分析与深入的研究。

简介：【摘要】当代教育是追求高质量高效化的教育，追求学生主体性与全面性的发展，当代教育的核心是培养全面发展高素质的人才。《普通高中语文课程标准(2017年版)》对语文学科核心素养进行了具体的说明：语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。”并将语文学科核心素养概括为四个方面，即“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。语文教学的目的从学生单一的语文知识的习得转向文化传承和语文素养的提升，提高学生的语文运用能力，培养终身学习的能力和审美能力，增强表达能力和感知能力，为学生的幸福生活奠基。

简介：摘要：在小学语文教学中，古诗词占有重要地位，它对学生的文学素养、道德情操、审美情趣的提升有着至关重要的作用。语文要素包括文本语境、情感情景、语言要素等。由此，本文结合古诗来探讨语文要素。古诗意蕴丰富，通过古诗来探析语文要素，同时透过语文要素探析古诗，进而提高学生的古诗文化素养，从而全面提高学生语文素养水平。

简介：摘要：语文要素是贯穿在统编版教材中的主线，利用好“语文要素”这把钥匙可以对教材进行精准化解读，有利于提升学生语文综合素养，有助于实现课堂教学质量的新发展与突破。本文以统编版教材二年级下册《雷雨》为例，对语文要素的提取、运用以及落实进行了详细论述，以及为相关教学工作者提供帮助。

简介：摘要：陈先云在《统编小学语文教科书能力体系的构建》中将“语文要素”解释为语文训练的基本元素，它涵盖了四个方面，即基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。它是以“双线组织单元结构”，与传统的编写方式截然不同。所以教师在语文教学过程中需明确编者的意图，充分解读教材，把“语文要素”落实到课堂教学之中。因此本文在概述统编小学语文教材要素的基础上，进一步阐述小学高段语文教学中落实语文要素的主要策略，力求打造高效课堂，为学生的综合素质发展打下坚实的基础。

简介：摘要：阅读对于小学生而言是一项在小学时期就必须培养起来的重要技能，阅读对于语文的学习以及其他文科类知识的理解与掌握都有着至关重要的作用。教育理论学者和小学一线教师对于阅读环节的重视，往往会影响学生现在和将来掌握知识的能力以及效率，为了贯彻系统的小学语文学习，落实小学阅读教育思想，进入课堂。

简介：摘要：陈先云在《统编小学语文教科书能力体系的构建》中将“语文要素”解释为语文训练的基本元素，它涵盖了四个方面，即基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。它是以“双线组织单元结构”，与传统的编写方式截然不同。所以教师在语文教学过程中需明确编者的意图，充分解读教材，把“语文要素”落实到课堂教学之中。因此本文在概述统编小学语文教材要素的基础上，进一步阐述小学高段语文教学中落实语文要素的主要策略，力求打造高效课堂，为学生的综合素质发展打下坚实的基础。

简介：摘要：小学语文阅读作为学好语文课程的关键环节，必须要求小学生能够深入掌握阅读文章和分析文章的方法。小学生正处于学习知识和能力提升的关键时期，语文教师应当尊重本班学生的个性发展。以语文素养作为教学的核心，结合教学内容开展趣味性、灵活性的教学活动。让学生能够主动去阅读文章，拓宽自己的知识视野，培养学生的学习能力与习惯，为学生综合全面的提升奠定了基础。语文教师应当在教学过程中融入语文要素，让学生能够逐渐意识到在语文要素核心的引导下有利于更好的学习语文阅读课程，提高教学的效果。教师应当根据本班学生的学习水平，结合自身专业素质，为学生学习和发展营造良好的教学环境。通过有效的教学方法将语文知识更加清晰直观的呈现在学生面前，满足素质教育的要求。

简介：摘要：在现阶段部编教材中，其编写主要是以人文主题和语文要素两方面为导向的，并且更加凸显语文要素这一核心概念。针对教学而言，若想有效落实教材中的语文要素，提升学生语文素养，则需教师加强目标意识，根据学段、教材特点等把握语文要素，加强语言训练，使得学生在语文学习中感悟语言、内化语言，养成良好语文学习习惯，从而提升语文核心素养。基于此，本文将以小学语文教材为导向，以落实语文要素为主题，以策略探究为目标进行讨论，希望能为广大语文教师带来一定参考。

简介：摘要：语文阅读贯彻着整个学生的学习教育当中，是语文学科中的基础教学内容，而想要循序渐进吸收新的阅读基础，小学时做好语文基础则是十分重要的。在小学语文的学习中，阅读基础的好坏大概率影响学生以后的语文的学习。在这个教育改革的大环境之中，人们对语文的教育也越来越重视，笔者通过分析现阶段的

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读教学非常重要。因此需要教师们的努力引导，通过语文阅读中的语文要素出发进行辅导教学。从而提高他们的阅读水平，在小学中打下坚实的基础。基于此，本文对语文要素的概念及重要性以及基于语文要素的小学语文阅读教学的措施进行了分析。

简介：摘要：小学语文部编版教材转变了传统的编写方式，以双线组织单元结构为主，按照主题进行讲解，将语文学科素养分解成各个知识点，结合学生年龄阶段特征进行有效训练。作为小学语文教师，在教学中必须明确部编版语文教材的语文要素，充分了解教材基础内容，把语文要素落实在教学环节中，使学生获得能力的提升。

简介：摘要：阅读教学是小学教师进行语文教学的基础，也是学生不可忽视的学习内容。通过阅读可以加强小学生分析问题的能力，并且对学生逻辑思维养成有着积极的作用。在教育改革下，利用语文要素的学习方式，能有效提高学生的阅读水平。下文将通过语文要素的含义、阅读要素的阐述以及阅读对学生的重要性展开论述。

简介：摘要：在当前素质教育与新课程改革不断推进的背景之下，语文素养这一概念逐渐成为语文教材中的一大亮点。与此同时，其作为教学过程中最为主要的教学内容，需要教师充分理解教学编者的意图与内在，从而更好地提升语文学科的课堂教学质量。基于此，文章从学段目标、教学内容、教学活动等方面入手，对语文要素在小学语文课堂中的贯彻落实进行分析，期望有效提升课堂教学实效。