简介:摘要课堂能否高效的关键在于教师,在于教师指导下的学生自主学习,在于教师研读教材的功夫,在于教师对课堂的精心设计,在于教师对教学的科学规划,在于教师对教学材料的精心取舍与提炼,在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手,在于让学生既能进行长时间的充分实践活动,又有大量的知识积累,教师又能不失时机地引导和提升,在单位教学时间内获得最大的教学效率。
简介:摘要当前社会是一个充满机遇和挑战的社会,是一个知识信息化、凡事都讲究效率的社会,同时又是一个需要高能知识型人才,尤其是具有创造力的新型人才的社会。而这一培养人才的重担就落在我们基层教育者的肩上。基于此,作为战斗在教育基层近三十年的一线语文教师,我认为,在初中语文教育教学中要注意培养学生的创新能力,是我们目前非常迫切的任务。而培养学生的创新能力,就是要从培养学生集中的注意力、敏锐的观察力、高效持久的记忆力、创造性的思维能力和操作能力等几个要素做起,从而最终实现为社会培养新型合格人才这一根本目的。
简介:内容摘要鲍德里亚作为西方批判学派的主要人物,他对现代消费社会进行研究,以符号学为切入点,从物的消费进入符号消费的领域,建立了以符号消费为主导的符号政治经济学体系,认为消费不再是物的消费而是符号消费。鲍德里亚指出,现代社会的消费实际上已经超出实际需求的满足,变成了符号化的物品,符号化的服务中所蕴含的“意义的消费”。本文通过对鲍德里亚消费社会的理论分析,从而探求他的符号消费构建的消费文化的本质。同时,根据时代变迁与社会转型,阐释了消费社会中“符号价值”、“媒介环境”、“消费主体”三种要素的流变,进一步揭示了新媒体时代“体验消费”“场景消费”隐藏的意义符码。
简介:摘要面对目前初中政治的教学改革以及初中学生的成长特点,打造初中政治高效课堂势在必行。这不仅关乎引导学生树立正确的价值观和人生观,也为学生在未来选择正确的人生发展道路奠定了基础。
简介:〔摘要〕在健身气功教学中,根据不同时段,灌输不同的审美要素,有利于激起练习者的情感反应,并由此产生不同的审美体验。研究认为“审美虚静”是第一要素,产生审美超越;“审美诱导”是第二要素,产生“审美高峰体验”;“审美想象”是第三要素,产生“审美物化”。
简介:不管是在理论界还是实务界,也不管是在刑法的四要件犯罪论体系还是在三阶层犯罪论体系中,犯罪构成主观要素的证明一直是个司法难题。主观要素的证明在整个犯罪事实的认定中起着重要作用,涉及罪与非罪、此罪与彼罪以及定罪量刑等重要因素。司法实践中,除了阐述主观要素的直接言词证据外,还有通过外在行为表现来认定主观要件的证明模式。目前,司法实践中对犯罪主观要素的证明还存在主观要素证明过程不透明、事实推定定性不明等一系列问题。鉴于此,本文拟从刑事实体法与证据法相结合的角度出发,结合司法实例,来初步探讨司法实践中通过外在行为表现来认定主观要件这一证明模式,并分析其背后的逻辑原理和具体的证明方法。最后,本文就主观要素的证明体系的构建提出了建设性意见,包括从事实推定到法律推定的规范化,案例指导制度的运用,判决书的加强说理及公开化。