简介：摘要：教学改革不断深化的背景下，我国教学事业迎来了更高的挑战。习作是小学语文教学中的重要组成部分，自然也受到了一定程度的影响。纵观小学语文教材，可以发现一个规律，即每册教材都有习作单元，且其中蕴藏着丰厚的语文要素，如若教师能够充分发挥习作单元语文要素的优势，那么将对学生的习作水平的提升起到关键的推动作用。基于此，如何落实习作单元语文要素成为了现阶段广大教学工作者重点探究的课题。以下就围绕这一课题展开探究，希望提供参考。

简介：摘要：部编版教材以语文要素建构小学语文教材体系，用整体联系的思维，观照整册、整个单元，将独立的板块、分散的知识、能力点进行梳理、统整，从而进行课堂设计和教学，以落实语文要素，为语文学习服务。

简介： 摘要：随着素质教育的发展，在当前语文教学课堂中，越来越注重对学生的综合性教学发展，推动学生向着多样性、全面性的发展轨迹迈进。在教学课堂中落实语文要素，不仅可以丰富学生的语文素养，奠定学生学习其他知识的基础，更可以帮助学生获得综合性的知识面，推动学生实现整体性进步发展。

简介：摘要：单元阅读作为一种新兴的教学手段，对学生养成良好的阅读习惯，有效的阅读方法具有重要意义。因此，教师应转变自身的教学理念，为学生提供科学合理的文本组合，让学生在阅读中实践各语文因素。

简介：摘要:小学语文教师在开展教学活动时，需要保障学生的主体地位。而落实语文要素，可以取代传统的“灌输式”教学，逐渐改善课堂教学模式，充分调动学生的主观学习能动性。然而，在教学改革中，部分教师未能领会落实语文要素的重要价值，没有让学生真正成为学习的主人，导致语文教学现状不容乐观。

简介：摘要：近年来，随着教育研究工作的发展，如何提升小学高年级语文教学工作质量逐渐成为了广大教育工作者关注的一个重点问题。在此期间，大批语文教师结合日常教学工作中总结出的经验教训对于小学高年级语文教学工作的开展方法进行了分析，希望合理促进语文教学模式的持续拓展。针对目前小学高年级语文教学中存在的问题，应根据学生的具体情况，不断改进，注重学生的主体性，切实改变自己的教育观念和方法，从而提高教学质量。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，这也就使得小学语文教师在开展教学当中，一定要有效的落实语文要素教学的途径，以此来培养学生学习语文的能力。小学生的学习方式和思维方式并不是一成不变的，所以，老师们可以通过选择一种科学的语文教学方式，让学生们在获得语文知识的过程中，养成良好的语文学习习惯和语文思维。将语文要素融入到小学语文教育中，这是进行科学的语文教育的必由之路，老师们要积极地探讨行之有效的方法，以提升语文要素在课堂上的实用性。

简介：摘要：统编版教材低年级没有清晰地指明语文要素，但是在教材的课文泡泡语、课后练习、语文园地里有着语文要素的指向。教师要在语文阅读教学中理清编排体系，聚焦语文要素:关注教材提示，紧扣语文要素:优化教学设计，落实语文要素;深入理解并有效运用语文要素，提升学生的语文素养。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨如何在小学语文习作单元教学中高效地落实语文要素。语文要素的有效落实是提高学生语文素养的关键，本文将从不同角度论述如何实现这一目标，包括词汇、语法、阅读理解、写作等方面。通过详细分析本文将提供一些实用的教学方法和策略，以帮助教师更好地指导学生提高他们的语文水平。

简介：摘要：随着新课标的深入实施，小学语文教学更加注重学生语文素养的全面提升。其中，“阅读链接”作为部编版教材中的重要板块，对于拓展学生阅读视野、提升阅读理解能力具有重要作用。本文探讨了如何在小学语文教学中有效落实“阅读链接”语文要素的策略，旨在为一线教师提供有益的参考。

简介：【摘要】统编教材随文练笔编排数量的相对不足以及阅读教学自我革新对随文练笔的迫切需要，使教师开发自主式随文练笔成为语文教学新常态。审视随文练笔存在的问题，厘清其科学建构的设计思路，探索展现教师实践智慧的教学策略，成为语文教师用好统编教材，提高随文练笔教学质量的必然选择。随文练笔不仅改善了语文课堂的教学结构，还促进了阅读教学读写结合的深度实现。在统编教材随文练笔数量不足的当下，教师要提高随文练笔的设计品质与实施质量。基于此，本文笔者重点探讨了基于语文要素的随文练笔策略。

简介：摘要：新课程改革背景环境下，低年级小学生语文识字教学工作的有效开展，要注重立足于小学生的身心发展特点及学习特点，把握语文要素，对小学生学习语文知识提供重要的参考及指引，调动小学生学习的积极性和主动性，使低年级语文教学效果及教学质量得到有效地提升。本文注重联系语文要素开展低年级语文识字教学，使小学生做好汉字的认读及书写，为小学生日后的学习及发展打下良好基础。

简介：摘要：统编版小学语文教材采用语文要素与人文主题双线组织单元的方式，相比文选型语言学科，文章中心更加容易把握。紧抓语文要素，引导学生深度学习课文，发挥教材优势，达到提高学生语文核心素养的教学目的。那么，如何紧扣语文要素进行深度学习？本文以《火烧云》教学为例，探讨聚焦语文要素展开深度学习的策略。

简介：摘要：随着新课标的不断落实、深化，对于小学阶段教育也有了新的要求以及新的发展机遇。小学语文教师在教学过程中需要抓住新课改机遇，培养学生语文综合能力、综合素养，以达到新课标要求。在小学语文教材之中蕴含许多语文要素，在教学过程中要利用好这些课后题目，将其落到实处，构建多样化的语文课堂。本文以小学语文统编教科书为例，探究如何利用课后习题，落实语文教学要素。

简介：摘要：语文要素是近年来语文教学中新出现的一个概念，在部编语文教材中，这一概念可谓贯穿始终，也是语文教师必须要考虑的一个因素。但在实际教学中，不少教师仍然对文本中包含的语文要素认识不清，表面上看是以语文要素为核心开展的教学活动，本质仍未脱离应试教学。本文分析了语文要素教学存在的问题，然后总结了几点教学措施。

简介：摘要：小学语文统编教材立足于学生语文学科核心素养的培养，提出了“语文要素”这一核心概念，并在教学中以人文主题和语文要素双线组为单元架构。结合教学实践，基于对小学语文统编教材中语文要素编排的解读，论述语文要素的在教学中实施策略，促进语文要素的有效落实。

简介：

简介：【摘要】“导课环节”作为语文教学的起点，对语文要素的学习起到激活、桥接、铺垫、引导的作用。文章从统编教材的视域对小学语文“导课环节”进行理性的审视，提出了基于统编教材语文要素编排特点的“导课环节”设计新思路，梳理了有助于落实语文要素的“导课环节”设计五种常见类型。

简介：摘要： 随新课程标准改革的不断推进和落实，教学过程中如何丰富教学资源，开阔学生的学习视野，使语文课堂教学质量更高成为了摆在众多教师面前的重要研究课题。小学语文是一门重要的综合性学科，在夯实语文知识基础的同时学习其他内容，提升自身的理解能力，除此之外，还包括道德品质与个人素养的培养，其中落实语文要素是提高教学有效性的重要途径。基于以上，下文将主要围绕小学中高段语文教学中如何落实语文要素的策略，提升语文课堂教学质量和水平展开分析和探讨。