简介：摘要：首先介绍GeoGebra软件的特点以及相比几何画板的优越性，再分别从新课教学和习题教学两个方面各选取三个典型案例介绍GeoGebra软件在其中的应用，相比于传统教学方式，可以发现利用GeoGebra软件进行教学有着直观、便捷、易于理解等诸多特点。

简介：

简介：摘要：在核心素养指导下，在高中物理课堂上，教师需要利用好物理模型，让学生学会利用模型。培养学生对模型构建的意识，提高学生对物理抽象概念的理解能力，帮助学生能更好地学习物理。

简介：摘要：在核心素养的高中生物教学背景下，为了能够获得比较好的教学效果，需要进行物理模型的构建，有效促进对学生的培养。利用此种教学方式不但能够丰富课堂的教学素材，还能够更加直观地帮助学生进行高中生物知识的理解，有助于促进对学生的全面培养。本文首先针对物理模型的概念进行阐述，然后分析高中生物物理模型构建教学，最后提出物理模型构建教学策略，包括把控课堂节奏、正确引导评价、不同模型使用、合理分组构建以及搭建展示平台。旨在能够更好地利用物理模型进行高中生物教学辅助，从而有效提升教学效果。

简介：摘要：在明确了物理学科核心素养的主要教学内容的基础上，对于学生而言，就会明确，科思维的建立，是非常重要的，物理学科的知识内容，在学生学习理解的过程中，其难度是比较大的，教师在培养学生的建模学习意识的前提下，就可以让学生进行新课的预习，通过设计多元化的课程体系，也能够让学生了解不同的运动方式，激发学生对于物理知识的探究兴趣，因此，本文就对高中物理新课标中教学模型建构的认识，进行分析讨论，并提出建议。

简介：摘要：模型构建属于高中物理学科核心素养科学思维中的重要一环，这是物理学科探索自然与建构理论体系过程中一个惯用的典型思维方式，也是学生学习与运用物理知识及方法过程中必备的一项思维能力，教师在平常教学中应高度重视模型的建构，指导他们采用科学合理的方法建构模型，使其深入剖析物理现象与问题，发展自身的思维能力与探究意识及能力。

简介：摘要：物理学是以实验为基础与各学科交叉性和实践性强的一门科学,高中物理课程是自然科学领域中体现物理学科本质、重视基础性和选择性、适应时代性的一门基础课程。本文通过研读新课程标准，分析中学物理教材内容和组织、学生的认知结构等结合研习、见习的体会，谈谈笔者在培养学生模型建构能力的一些思考与设想。

简介：

简介：摘要：高中物理模型教学是培养学生科学素养和探究精神的重要环节。然而，学生在学习过程中经常遇到各种问题，例如对模型概念的理解困难、模型应用的能力欠缺、实验操作和数据处理的不足等。本文针对高中物理模型教学中存在的问题，提出了相应的对策，旨在帮助教师更好地促进学生对物理模型的掌握和应用。

简介：摘要：本文探讨了高中物理模型解题法在核心素养培养中的实践应用。通过教师示范引导、借助物理模型提升学生解题效率，以及通过模型构建解析优化学生创新思维能力等方面的阐述，论证了模型解题法对于提升学生物理学科能力和核心素养的重要作用。同时，强调了教师在教学过程中应注重模型的选择、构建和应用，以及与学生有效沟通，为学生提供有针对性的指导，从而更好地发挥物理模型在物理教学中的作用。

简介：摘要：本文探讨了高中物理课堂中模型建构与应用的方法与实践案例。首先介绍了实验模型建构方法和计算模型建构方法，然后以机械运动和电路模型为案例，详细阐述了模型建构与应用在物理教学中的实践意义和效果。通过实验和数据分析，学生能够深入理解物理现象的规律，并将所学知识应用于解决实际问题中，从而提高学生的实践能力和问题解决能力。

简介：摘要：本文探讨了高中物理课堂中模型建构与应用的方法与实践案例。首先介绍了实验模型建构方法和计算模型建构方法，然后以机械运动和电路模型为案例，详细阐述了模型建构与应用在物理教学中的实践意义和效果。通过实验和数据分析，学生能够深入理解物理现象的规律，并将所学知识应用于解决实际问题中，从而提高学生的实践能力和问题解决能力。

简介：

简介：核心素养背景下,教师关注的是其如何落地的问题.初中物理教学中,核心素养的培育可以在物理建模中进行.电流概念是电学中的重要概念,基于学生经验形成的电流意向,经过思维加工形成表象,并以模型的方式应用于电路识别当中,可以培养学生的物理认知与科学思维等,从而实现了核心素养的培育.

简介：摘要恰当地把模型教学法应用在高中教学中，不仅可以提高学生的学习积极性，而且可以真正做到举一反三高效学习。概念模型，奠定思维基础;题型模型，让解题更高效；图像模型，创新题型迎刃而解。

简介：摘要：在新课标理念的引导下，高中物理教学中需要充分的发挥出学生的主体作用，学生既要掌握丰富的理论知识，又要具备扎实的动手实践能力，这样才能在提升学生物理学习质量与效率的同时，促使学生对物理知识探索与研究产生巨大的兴趣。为此，高中物理教师需要积极的转变自身教学观念，改善实际教学方法，以便为学生物理成绩的提升提供积极的推动力。而高中物理模型教学模式的出现，将可以很好的完成上述目标，帮助物理教师顺利的完成相应教学任务。基于此，本文将对新课标理念下高中物理模型教学实践进行充分的探究，以供相关教育者借鉴。

简介：本文概述了物理模型的定义、特点、种类在教学中的作用及构建方法和实施策略,让学生在构建物理模型的过程中,逐步掌握物理学的概念、规律,发展学科思维,提升课堂教学效果.

简介：

简介：牵连体模型是高中物理常见的力学模型之一,是高中物理课程教学中的重点和难点,一直受到高考、竞赛、自主招生命题者的青睐.高中物理牵连体模型通常涉及绳牵连体和杆牵连体模型,问题的设计多数涉及牵连体中速度之间的关系,但对于牵连体模型中加速度之间的关系探讨比较少,这也是一直困扰学生的难题.本文采取案例分析的形式,重点探讨绳、杆牵连体模型中两物体之间加速度的内在关系,供参考.1绳牵连体模型中加速关系剖析例1如图1所示,湖面有一只小船N,水平河岸上有一辆小车M,现有一根细绳跨过河岸边上的定滑轮连接着小车和小船,若河岸上的小车通过绳子拖着小船向河岸靠近,试求此过程中小车和小船的加速度之间的关系.

简介：摘要工程中常常要对一些大尺寸的结构或构件进行物理模型试验。在物理模型试验中，运用相似理论建立正确的物理模型，才能准确模拟和分析原型。本文对一受弯构件的原型和模型的跨中截面挠度值进行分析比较，借此来阐明相似理论的应用。