简介：摘要：小学生的思维理解能力有限，在小学数学教学中，由于数学知识比较抽象，小学生很难体会到数学的应用价值和乐趣，因而对数学课缺乏学习兴趣，直接造成数学成绩不够理想。在新课程改革的推动下，小学数学教师积极转变教学观念，把枯燥的数学概念数学融入生活中，使数学知识变得生动形象，符合学生的心理成长需求，激发学生主动学习、参与、探究的兴趣。文章结合小学数学教学的原则和相关教学目标任务对将数学融入生活提高学生的学习兴趣展开讨论，运用生活化教学手段，使小学数学课堂充满乐趣。以期为小学数学工作者将数学融入课堂提供参考意见。

简介：摘要：数学教育，不应该仅仅重视数学知识的传授，还应该注重数学文化的渗透。将数学文化渗透于日常的数学教学中，有助于激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学文化素养。

简介：摘要：数学科目与生活实际息息相关，因此，在小学阶段提高学生的数学核心素养能力是很有必要的，新课程强调要促进学生的全面发展，因此帮助引导学生从生活中发现数学知识，又将课堂教学中学习到的数学知识运用到生活实际中是小学数学教师的首要教学任务。传统的教学方式教师忽略了学生的主体性，在课堂中往往都是照搬教学内容，降低了学生的学习兴趣，因此教师在教学中必须要善于革新教学方法，培养学生学以致用的能力，促进学生从生活中探究数学知识。本文根据小学数学教学内容，结合新课程对素质教育的要求和生活化数学教学模式的优势，分析总结出了以下几点将数学教学内容与生活结合以提高学生学习效率的方法策略，以期为小学数学教师提供参考。

简介：

简介：摘要：中华优秀传统文化蕴藏着中华上下五千年灿烂的文明与智慧，集合了人文精神、民俗风情、天文地理、教育思想、自然科学、修身治国等一系列内涵丰富的优秀文化，将其融入幼儿园教育中不仅是教学改革的要求，而且是幼儿发展、国家建设的需求。因此，幼儿园教师在组织教学活动的过程中需要对此加以高度重视，不断提升自身教学素养，积极创新教学模式，将中华优秀传统文化融入教学活动中，从而引导幼儿更好地学习和成长，进而将幼儿培养成为社会主义高素养人才。

简介：摘要：小学数学作为数学学习的基础，对学生数学学科兴趣的培养、数学基本思维习惯的养成以及学生逻辑性的发展都有着较大的影响，情感教育渗透作为有效的教育引导形式，能将枯燥乏味的数学问题与实际生活相结合，通过更有针对性的情感渗透向学生传达数学学科的精髓，使学生能更好地进行相关知识的学习，培养其数学学习兴趣，为其今后的学习和发展奠定良好的基础。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师面对着一群群好奇心很强的小学生们，多数都会选择一些有效的方法来提升教学效果。在新课改的具体要求下，作为小学数学教师，要学会改变教学方法，能够恰当地融入生活化的教学理念，这样才能让小学数学课堂更加有趣。特别是对于一些乡镇小学来说，同学们需要好奇心来引起学习的兴趣，教师能在教学中融入生活乐趣，让同学们在生活课堂中感知数学，这有利于对他们数学实践的培养。运用生活情景教学，使同学们在学习中感受到数学的魅力。

简介：摘要：众所周知，地域文化具有丰富的教育价值。从人性角度而论，地域文化有三种教育价值：一是丰富人的体验；二是培养学生的社会性；三是促进人性的形成。将地域文化纳入学校教育，是对幼儿生命的关怀，能激发幼儿已有的早期经验，有利于形成正确的自我认识；密切幼儿与课程之间的关系，有利于幼儿创新意识的培养；对于施教者而言，地域文化的融入打开了另一扇了解幼儿的窗口，从而利于教育效果的提升；课程能够传递发展地域文化，为文化的可持续发展奠定基础。

简介：摘要：将综合材料作为小学美术活动中的原始素材，能够吸引学生积极参与创作活动，产生多样的美术作品，发展学生的创新思维和创造能力。传统的小学美术课堂中材料单一，学生的实践空间有限，难以制作出他们理想中的作品，而融入综合材料则满足了不同学生的学习需求，扩大了指导的空间，突破了单一、模式化的指导形式，在实际的教学中，探索出综合材料的正确使用方法，提供给学生丰富的想象空间和自由表现的机会，让学生根据材料进行自主创作，保持学生学习美术的兴趣，提高他们的实践创新能力。

简介：摘要:英语教学不仅要关注学生的综合能力，还要将语音当中所蕴涵的文化思想传递给学生。在日常英语教学工作过程中，将语言文化融入其中，不仅能够逐步提升学生文化素养，还能提升学生以英语为核心的自身素质。因此，不仅要让学生学会理解、运用语言，还要通过语言文化的学习，激发学生学习兴趣，借助有意识的文化教育，促使学生不断掌握语言文化背景，反之提升英语课程的学习成效。论文阐述了英语教学过程中融入语言文化的必要性，提出英语教学过程中融入语言文化的相关措施。

简介：摘要：当前随着全国的教育水平的不断提升，无论是学校还是社会都发生了宏观与微观层面的变化，由此可见，人们对待生命教育的观念与想法有着显著性的区别，这就充分说明当前的生命教育已经不是学校、社会与个人单方面的行为与举动，是关乎全社会的发展，本文聚焦当前我国的生命教育的现实情况，立足于小学的生命教育水平，为今后新时代小学生命教育教学的方法进行探析。

简介：摘要：音乐可以激发学生丰富的想象力，唤醒身体活力。将音乐学科与体育学科融合，打破体育课上体能训练的单调与枯燥，使体育课变得生动有趣、充满活力。本文从在音乐学科中融入体育情景教学的运用出发，分析音乐与体育的教学结合，以期将音乐学科合理的融入体育情景教学。

简介：摘要：

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，新课程改革对于教育教学提出了新的挑战和更高的要求。小学是学生学习生涯的初始阶段，同时也是启蒙和奠基阶段，数学作为义务教育体系当中的一门重要的基础性学科，数学教学的重要性不言而喻。能否在小学阶段学好数学，不仅直接关系着学生初中乃至高中阶段数学学习成效的好坏，而且还会在极大程度上对学生未来的工作和生活产生深远的影响。在明确了数学教学的重要性后，反观当前的小学数学课堂教学，其中还存在着一些亟待解决的问题，低效或无效教学行为仍大量存在，究其原因，主要在于部分教师受应试教育观念的影响较为深重，一时之间难以扭转传统的教学方式，仍以灌输的方式开展进行，这便极大地影响了学生学习积极性、主动性和能动性的有效调动和发挥，阻碍了课堂教学效率和质量的提升。针对这一状况，要想从根本上扭转小学数学教学低效化的局面，就需要将趣味元素融入课堂教学之中，以调动学生的学习兴趣，使学生主动地参与课堂，使学生爱学习、会学习。本文就从趣味导入的实施、动手操作的强化以及多元评价的采取三方面着手，就趣味元素在小学数学教学中的融入路径作以简要分析，以供参考。

简介：摘要：语文能够让学生学习到更为专业的语言知识，也能增强学生的语言能力，从而为学习其他学科打下基础。所以，引导学生学好语文是当下语文教育者工作中的重中之重。在小学语文阅读教学中，教师应该转变传统的教学策略，带领学生们进行更深层次的阅读学习。我国的语文教学也应该与时俱进，开拓创新，牢牢抓住时代发展潮流和趋势，将高效阅读教学方法灵活应用到小学语文阅读教学之中，达到新时代下语文阅读教学的目的。

简介：【摘要】：生活是多姿多彩的，生活中处处有语文，离开生活的语文必定如一潭死水。所以在语文教学中应多开发生活的元素，让语文教育走进生活，走进丰富多彩的世界才有助于调动学生学习的积极性，开发学生更大的潜能。

简介：摘要：随着教育水平的不断提高，小学的教学模式也来越多样化，着重突出学生自身兴趣，以学生为主体。为加深学生对数学知识的理解，在小学数学课堂中应加入建模思想帮助学生提升掌握数学思路的能力，更好的建设课堂氛围。小学数学在教授知识的同时更重要的是培养学生建立起严谨的数学思维，提升数学的核心素养。因此建模思想融入到教学中就显得尤为重要。教师是课堂教学的主要引导者，在展开教学是必须采取有效的措施将建模思想融入到实际运用中去。本文将针对于小学数学的教学现状进行分析，分析将建模思想融入课堂的必要性和实际价值，并在此基础上提出具体的融入策略。

简介：摘要：本文以红色革命文化为背景，将红色文化融入乡村民宿设计，让乡村民宿文化与红色文化相结合，使游客在旅游过程中接受爱国主义思想教育，也使他们能够深入体验红色文化和当地民俗，为红色革命创造一个特殊的品牌，促进当地经济的发展。因此，我们需要突出红色文化的设计理念，将乡村文化与红色文化相结合，整合丰富的红色文化，从而实现地方乡村设计的更好发展。

简介：摘要：随着素质教育的改革，对小学音乐教学提出了更高的要求，传统音乐教学形式已经无法满足学生发展的需求。因此，教师要积极创新教学形式，探索出更加高效的音乐教学方法。音乐游戏是音乐教学的重要教学方式之一，通过游戏的形式开展音乐教学活动，对提升教学成效，提高学生学习效率具有重要的意义。所以，音乐教师要充分利用并发挥出音乐游戏的重要价值，创新音乐游戏方式，为学生的全面发展奠定良好基础。

简介：摘要：目前美术课程标准注重让学生的生活经验与课堂教学密切相连，在积极的情感体验中提高想象力、审美力和创造力，提高学生思想意识，发展创造美好生活的愿望和能力。我们国家教育的一个很重要的出发点，要求学生要“德、智、体、美、劳”全面发展，强调全方位提高学生的素质，并不单独强调某一方面，将接触、了解、感知、运用、发挥、收获连接为一个整体过程。在今后的教育教学中，我将不断探索，争取通过美术教学，充分发挥学生的主观能动性，促使学生整体素质全面发展。