简介：

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简介：〔摘要〕生命的律动与进化，是人类发展的本质。教育的原点是生命的实践体验，教育的出发点和归宿点就是促进人类生命的自觉、丰富与幸福。

简介：心理-道德教育是心理教育的一种形态，其宗旨或目标是：“优化心理机能，提升精神品质，促进人格和谐，服务人生幸福”。服务人生幸福是心理-道德教育的终极目标。心理教育者应提高教育自觉，清晰地理解心理-道德教育理念，以及心理-道德教育如何服务于人生幸福。

简介：摘要:中小学老师的师德是教师队伍建设的重要组成部分。在如今这个新时代，中小学老师的师德师风基本上是好的，但一些中小学仍然面临着这些问题，老师们弱项的专业素质和职业生涯，教育水平低等等。老师和学生的关系很冷淡，这些问题的原因也包括社会条件变化的影响，因此，必须加强科学研究，充实相关制度和机制。加强教师队伍，推进中小学教师队伍的建设。

简介：加强大学生幸福教育不仅是其自身内在要求,也是高校思政工作者的重要使命,更是实现中国梦的现实需要。因此,大学生幸福教育建构必须确立其原则,明晰其路径,凸显其价值。实施大学生幸福教育可以帮助大学生树立正确的幸福观念,形成积极健康的幸福体验,培养大学生感知创造幸福的能力。

简介：摘 要：幸福教育就是以人文本，引导师生们追求高尚情操和高远目标，使核心价值观内化于心，外化于行，让教育生活中的每一个人在教育的过程中获得幸福的生命体验，并由此产生强大的学习动力和对生活的无比热爱，最终成就幸福的人生。

简介：提到丹麦，很多同学首先会想到它是童话大王安徒生的故乡、的确，丹麦是一个如童话世界一般的快乐国度，多次在联合国发布的“全球幸福国家”中位居榜首√决乐、自信、创造是丹麦教育理念中最常出现的词，而源于丹麦的玩具——乐高就是这一理念的最佳体现。很荣幸地，我有了一次探访丹麦中学的机会，就让我带大家一起，感受一下丹麦的幸福教育吧!

简介：一、幸福何以成为教育的终极价值幸福始终是作为个体的人和作为人类的人一切活动和一切发展所追求的终极的、永恒的价值和目标。幸福的价值终极性决定了教育对人的幸福的关涉。

简介：1教育是什么？教育是一种特殊的实践活动。教育的特殊性在于它的对象是人，是学生。教育的目的是要实现人的全面发展．以造福社会，也造福学生本人。教育的工作对象是人，教育的工作目标是人的成长和人的幸福，教育的工作内容是以智慧培育智慧，以心灵滋养心灵。这要求教育必须按照人的成长规律，一切服务于人的成长，一切服从于人的发展，一切着眼于人的未来。因此，理解教育本质的关键在于，确立人在教育工作中的崇高地位。

简介：摘要把思想教育与中心工作相融合，进一步建立健全思想政治工作制度，为加强思想政治工作提供体制和机制上的保障。

简介：新世纪的大幕一拉开，为全面深入推进素质教育的新课程改革即已启动，以人为本的教育思想逐渐深入人心，新的办学理念鲜明而紧迫地提到了广大教育工作者的面前。办学理念是统摄一切教育行为的灵魂，也是办学的最高理想和信念。

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简介：爱的教育主要依赖于教师的积极创造，依赖于教师在教育活动中能否把相关的主客体（教师、学生）内在地统一起来，寻找教育效果的最佳切入点，用爱心铸就教育的幸福，让学生在充满爱的教育中体验到了尊重、快乐和自身价值。教师在与学生的交流与沟通中，在得到学生的理解、支持和配合中体会到教育的效果而感觉到幸福，而双方的情感体验，最终激发了学生对知识、教师的爱，使教育达到事半功倍的效果。

简介：摘要：数学作为小学阶段一门基础课程，其在培养学生的自主思维能力和创新能力方面具有重要的作用。近年来我国教育事业得到了快速的发展，以往老旧的教学方式方法已经无法再满足实际教学工作的需要了，所以要想从根本上促进教学工作整体质量和效率的不断提高，教师就必须结合教育改革形势，革新教学方法和观念，围绕学生来开展教学。教育的艺术值得每一个教育工作者付出一辈子的努力去探寻。这篇文章主要针对小学数学教育工作展开全面深入的分析研究，希望能够对我国教育事业的未来良好发展有所帮助。

简介：摘要：赏识教育是积极心理学教育理论的重要组成部分，它是教育者快乐地教、受教育者幸福地学的教育，是一种积极的心态。与传统教育相比，它是一种更符合生命成长规律的教育理念，是一种能给学生带来幸福感的教育。在教育教学活动中，运用赏识教育提高学生幸福感的方法及策略主要有：第一，抓住时机，讲究赏识方法；第二，多角度引导，培养学生自赏能力；第三，创设赏识氛围，多方参与。

简介：【摘要】

简介：摘要   劳动教育是教育大计，要教育孩子树立树立正确的劳动价值观，劳动教育的目的是人格的培养，劳动教育的真正意义是让孩子有幸福生活的能力。

简介：追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的强大动力。思想政治教育亟需关注幸福教育,教育学生正确理解和追求幸福,引导学生养成良好的幸福品质。本文从亟需关注幸福教育的原因入手,叙述了幸福教育在思想政治教育中的重要地位,重点对思想政治教育如何开展幸福教育进行了探讨：一要以马克思主义幸福观教育为主导,吸收借鉴优良传统文化;二要教育学生正确理解和追求幸福;三要引导学生正视挫折,培养良好的生活情趣,塑造良好的幸福品质。

简介：山东省济南市历下区，南依千佛山，坐拥大明湖，西临趵突泉，集湖光山色于一体，是济南古老历史和文化的重要发祥地。历下区现有区属中小学38所，在校生七万余人。