简介：什么是幸福，说起来其实很简单：幸福是一种愉快的心情感受。那么，对于学校、教师来说，应该怎么理解幸福，怎么构建幸福的校园呢？

简介：为了让学生在学习、生活和成长中感受到幸福，我们决定把“幸福教育”作为学校的办学特色。多年来我们始终坚持“一条主线，两翼齐飞”的办学思路。“一条主线”是指搞好教育教学工作，“两翼齐飞”是指搞好艺术和体育的社团活动，

简介：

简介：苦难之于教育不是必要的，也不是必然的，然而教育本身却总是充满了苦难；幸福原本与教育无关，但作为人生的重要组成部分，人们往往深信经由教育可以达成幸福。充满苦难的教育并没有激发出人类应有的苦难意识和悲剧精神；而由教育所造就的对于幸福的想象，其实并不能独力支撑起坚实的幸福人生。幸福作为一种人生体验非常主观，布拉德利认为，幸福的秘诀在于随遇而安，期待或渴望幸福本身并不会幸福。过分追求幸福恰恰是在证明一种不幸。幸福与贫富无关，只与内心相连；幸福也与教育无关，有时甚至恰恰相反。例如，功利主义的教育不但无助于促成一种积极的幸福，反而会加剧人的不幸感。古典教育虽曾是人类幸福的源头，但却也已不适用于今天的社会。

简介：2002年的一天，一个偶然的机会，我遇到了《教育文摘》。带着一分好奇，忙里偷闲地读了其中几篇。渐渐地，我被她平实、亲切、前瞻、厚重的风格吸引、打动。于是，我在学校里大力倡导老师们都来阅读这份杂志。经研究决定，将《教育文摘》定为校本培训的教材，人手一册。在学习方式方法上，采取“集体学习与个体自学”相结合和“三定”（定时间、定主题、定发言人）等措施，

简介：

简介：与本科院校的学生相比，高职生幸福感缺失现象更加严重。高职院校应当重视学生的幸福感教育，使他们形成正确的幸福观，拥有幸福人生，对处在青年时期的高职学生具有深远的意义。

简介：幸福是人生的目标和诉求，教育是对幸福的成全与眷顾。学前教育是人生发展的奠基性教育，关系个人幸福和国家未来。当前我国学前教育在整个国民教育体系中普及率只有50％，不仅远低于发达国家水平，而且落后于世界平均水平、周边及经济发展水平相当的国家和地区，是整个教育体系中最为薄弱的环节。学前教育短缺成为群众反映强烈、社会高度关注的民生问题。

简介：作为班主任，在日常工作中，我努力通过集思广益确定幸福班级目标、家委会协作打造幸福班级文化、自我管理提高学生幸福指数、多彩活动创设特色幸福班级等举措创建“幸福班级”，让班级成为教师愉快工作，学生快乐生活、健康成长的乐园。

简介：企业是什么？是一个简单的工作场域，还是理应涵盖更多社会生活内容的地方？现代企业，必须追问企业创造“幸福”的可能性？岳川博创建性地提出“幸福人”假设，时此或许小是一种别样的见解。

简介：母亲与父亲在我小学三年级时就离婚了，是母亲独自一人含辛茹苦地把我拉扯长大，她每天盯着我学习，陪着我吃饭，搂着我睡觉……风雨无阻，生怕一个闪失就让我感到痛楚。

简介：我们知道，每一个语词都有自己的能指和所指。对于文化的能指，可以说是林林总总、莫衷一是。在这里，我需要说明自己在使用“文化”这个词时的所指。在中国古汉字里，“文”是一个象意字，是一个壮汉身上的纹饰。我由此产生了这样一些联想：首先，“文”本身应该是美的，应该是值得追求的。在郑玄所注《礼记》中就有这样注解：“文犹美也，善也。”因为爱美才“文”，

简介：幸福，是一种主观感受和体验，是人的心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长的对生活的满足并感到巨大乐趣，还能自然而然地希望持续久远的愉快心情。孩子在学习中的幸福就是对学习生活的状态感到满足，感受到学习的乐趣，从中获得快乐。综合实践活动正是给孩子们提供了一个相对独立的学习生态化空间。学生是这个空间的主导者，对整个活动有绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，以自己的兴趣和意愿为支点推动活动的进行。在这个过程中，学生谋求自主、独立地完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。

简介：

简介：阅读下列文字，按要求作文。幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。有人说：幸福是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福是亲近自然的经历，战胜自我的心路……

简介：池田大作从哲学的高度深刻认识幸福,把幸福区分为“相对的幸福”与“绝对的幸福”,而只有人类幸福才是真正的幸福、绝对的幸福.并指出唯有通过教育,完成人的自我建设,才能获得真正的幸福.于是,他用最大的力量发展创价教育事业,从幼稚园到大学研究生教育实践其人本教育思想,经过四十载的发展,构建起人本教育的思想体系,丰富了教育思想的宝库.具体来说,一是他揭示了教育的使命是为了民众的幸福与和平；二是指出教育的任务是要培养学生谋求人类幸福的人格；三是探索了一系列促进人类幸福的人本教育方法.

简介：犹太人泰勒在哈佛大学开设了一门关于积极心理学的选修课，大受学生们欢迎。学生们称这门课为“幸福课”。

简介：有一幅画面总能触到心底最柔软的地方。那是多年前还在市政大楼上班的时候，每天清晨总要提前半小时赶到大楼，也总是在这个时候，会遇到相互搀扶一男一女。男士是大楼医务室的盲人按摩师，他身边女士身形格外矮小。按摩师的工作室在长长的走廊的尽头，但每次她都只领他到走廊这头目便送他前行然后转身离开。

简介：小时候，幸福是妈妈发给我的糖一个小小的颗粒幻化出一个香甜的世界

简介：”开饭咯!”随着我的一声吆喝，晚餐上桌了!蛋炒皈、炒青菜、西红柿鸡蛋汤……这些都是我自己做的“爸爸妈妈，快来吃饭了尝尝、‘童大厨’亲自为你们准备的晚餐。”听了这句话，妈妈顿时扑哧一笑：“呦，原来我们家还藏着这么一位大厨，那我可要好好尝尝。”“是呀是呀!“爸爸附和道。