简介：“新基础教育”之“新”是在15年研究历程中逐渐形成的，主要体现在理念、实践和研究三大层面。理念层面的“新”以“理想新人”为基点，生发出教育价值观、学生观、师生关系观、活动过程观等系统更新；实践层面的“新”从“研究性变革实践”中走出来，表现在学校领导与管理改革、语数外学科教学改革、班级建设等方面；研究层面的“新”以理论与实践的交互转化为核心，以其独特的研究单位、研究策略和方法论，创生出“主动深度合作”的研究方式，体现出中国式的复杂思维。

简介：一、理念层面的“新”：从“理想新人”生发出来“理念”是成型了的理论观念，也是求索中的理想信念。概而言之，理想新人的核心是主体自觉，包括两个指向上的三个维度：指向外部世界与指向内在自我的认知能力、道德品性和人格力量。

简介：民族基础教育是新疆基础教育的重要组成部分，它的质量状况是检验和评价新疆民族基础教育发展水平的重要标准。而教师则是提升民族基础教育质量的关键因素。传统的基础教育理念已不能从根本上解释和解决教师所面临的现实困境，运用区别于基础教育的“新基础教育”理念为指导，针对当前新疆民族基础教育教师普遍存在的问题，重新审视教师发展的途径：提倡解放教师、树立学生立场、激发教师“生命自党”意识。

简介：中小学生的闲暇时间呈现出相对自由性、伸缩性和不平衡性的特点,闲暇时间有利于学生素质的提高和全面发展.但家庭、学校和社会环境中的负面因素影响着学生的闲暇生活质量,学校、家庭和社会应协同教育,采取切实可行的措施搞好中小学生的闲暇教育.

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简介：前段时间,我一直在看两个电视节目,一个是江苏卫视的＂最强大脑＂,另一个是央视的＂诗词大赛＂。＂最强大脑＂让我觉得那些智力超常的人很了不起,他们的潜质得到了充分发挥;＂诗词大赛＂让我感受到了中华民族深厚的文化底蕴,而且参赛者的记忆能力、反应能力及辨别能力超强,令人钦佩。今年的诗词大赛冠军更让人刮目相看,在应试教育的大潮中有这么一位熟悉传统文化的新秀很是难得。这两个节目让我想到一个问题,

简介：1999年，上海市闵行区选择了叶澜教授领衔的“新基础教育”研究实验。当初，期望着这项研究能够成为引领区域整体推进素质教育的改革项目，使教育改革能深入本区的每一所学校的日常教育实践中去。想不到，这一做就是16年。这不是在项目引进时就预设好的，而是在实践研究中自然生成的。

简介：全国课程专业委员会秘书处撰文指出，新基础教育课程理念的创新主要包括六个方面。1．创新的学校观。学校是学习型组织，是培养人的机构，而不是官僚机构，不是公司，不是附属品。学校应该成为课程理论和课程实践的前沿阵地，成为校本课程开发的主体。

简介：“新基础教育实验”与“新教育实验”是在世纪之交对我国影响较大的两个教育实验。通过比较这两个实验的异同，可以看出现在我国教育实验发展的特点，为以后教育实验的进展提供良好的经验和借鉴。

简介：摘 要：小学数学是基础教育中的一门重要课程。在整个基础教育阶段，小学数学起着其他课程无法替代的重要作用，对学生的成长和发展具有重要意义。因此，对于教育工作者来说，有必要对此形成认识，做好新时期的数学教学工作。本文首先分析了小学数学在基础教育中的重要性，然后对小学数学教育提出了自己的看法，以供参考。

简介：摘要新课程改革倡导以学生为本，充分尊重学生在学习活动中的主体性，基于此新基础教育的背景下，改革小学数学课堂教学模式、提高课堂教学效果就成为摆在广大数学教育工作者面前的重要课题。在日常教学活动中，老师要结合自身的工作经验与学生的实际情况，通过创设和谐的课堂教学氛围激发学生的学习兴趣，再结合多种教学方法，不断提高课堂教学的有效性。文章主要针对新基础教育背景下小学数学课堂教学模式进行研究。

简介：十五年的＂新基础教育＂研究,为素质教育深化研究提供了经验与成果。它创生了＂深度介入＂的新研究方式,以改革要解决的问题重心为标志,经历了探索性、发展性、成型性三大阶段。它形成了推进改革的策略系列,包括整体策划与分段实施相结合、日常实践持续开展与关键节点集中交流相结合、重点突破和梯度放大相结合。它建构了＂推进型评价＂的理论与方法。评价以推进改革发展为目标,对项目的系统设计以整体性和结构性为特征;评价过程是改革研究的有机组成,是华东师大理论研究人员对研究不断清晰、反思和进一步发展策划的过程。

简介：摘要：新时代发展的社会需求下，传统基础教育的弊端已经凸显，在这里基础上传统教育开始向新基础教育转型。改革传统认知教育和应试教育的弊端，建立新型素质教育是新时代教育的目标和举措。本文讲通过对寒假作业时给学生留的“你好寒假”作业与新基础教育理论有机结合，探讨新基础教育下的家校合作实践。

简介：摘要小学数学在我国的九年义务教育中起着最基础的作用，小学数学是较为重要的一门基础性学科。由此，教师务必思考一些问题，如何才能更好地开展小学数学教学活动，是小学数学教师需要思考的问题。

简介：华东师范大学教授叶澜主持的“新基础教育”课题组通过15年坚持不懈的研究，取得了喜人的成果。今天，“新基础教育”成型性研究成果发布暨现场研讨会在华东师大举行。教育部副部长陈小娅、上海市副市长沈晓明、中国教育学会会长顾明远等出席了开幕式。

简介：＂新基础教育研究＂在有关教师发展方面的基本立场任何问题的产生总是有它相对于现实状态的分析,我的这个理论是相对于国外的有关教师发展的理论来谈的。国内有的改革总是贬低别人,肯定自己。改革如果总是推倒别人,那么我们便总是在碎砖乱瓦上建立自己的事业。

简介：摘要：