简介：“职业人”指通过职业教育，使学生掌握特定职业的基本知识、技术、能力，具有一定的职业精神和素养，准备从事特定职业活动的人。基于”职业人”培养的班集体建设是指围绕行业职业标准，在目标、制度、行为规范、考核评价等方面与企业对接，建设与企业要求相适应的班集体文化，以使学生尽早熟悉企业文化和行为规范，成为“职业人”的班集体建设模式，是校企文化对接和融合在班集体建设中的体现，也是高职院校应用型人才培养的有效举措。

简介：摘要一个班集体就像一个大家庭，对每一个成员的成长都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作，班级凝聚力就成为关键。只有增强班级凝聚力，才能构建出和谐优秀的班集体，才能激励学生不断进取、健康成长，对强化班级管理、提高全体学生的团队意识和集体荣誉感有十分重要的意义。本文阐述了班级凝聚力培养的途径。

简介：摘要在党中央提出构建和谐社会的新形势下，学校也提出了构建和谐校园的口号，其中，构建和谐班集体是其重要组成部分。而班主任在构建和谐班集体中起着关键性的作用，班主任要采取多种形式、多渠道深入了解学生，充分利用、发挥各方力量，创建和谐的学习环境，形成和谐的人际关系，实施和谐的班级管理，促进学生个性的和谐发展。

简介：

简介：

简介：摘要和谐班集体追求的是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的人文环境。为此，教师要根据新的教育形势，构建和谐的育人体系，营造和谐的育人氛围，让每个学生在和谐班集体的环境下自觉地接受教育，享受精神关怀的洗礼，学会自主学习，自主发展，自主管理。

简介：实施素质教育必须重视班集体建设，重视班集体建设就必须抓好“三风”建设，本文简要谈谈班集体的“三风”建设。

简介：

简介：

简介：

简介：<正>以往有关班集体形成的研究主要集中在探讨班集体的组织和构建上。这些研究是从集体出发而不是从个体出发分析班集体的形成过程。在方法上,它们都有一个明显的共同特点,即先确定班集体有哪些特性,并以此为标准分析作为群体的班级转化为集体的班级”的过

简介：摘要：高中是学生心理发展的重要时期，这一阶段学生容易受到外界不良影响，因此班主任一定要加强班级管理工作，以班风促学风，努力打造学习型班集体。

简介：避免小学生两级分化，就要用公平的态度对待每一位学生。倡导学生间的帮助，成立帮困小组；活跃课堂气氛，激发学困生的兴趣；建立好的师生关系；布置作业尽量分为不同层次单元测试区别对待待。

简介：本文通过对班集体组建的特点、原则的分析，结合新的班级在建立之初的具体特点和情况，积极探讨了班集体在组建初期的一些切实有效的工作途径和方法。尤其对“新手”接“新班”具有一定的参考价值。

简介：摘要在进行班级工作的实践中，能否成为一个优秀的班集体，关键在于能否形成和谐班集体，建立良好的师生关系，那么怎样才能构建的班集体，出色完成教育教学任务?本文将从构建和谐的班集体的意义举措多个方面进行论述。

简介：坚持以人为本的教育理念；重视班集体建设，大胆起用差生班干部，努力把“差班”带成好班；实行人文性民主管理，让全体学生参与班级建设，善教乐教，做学生知心朋友；“抓女生，促男生”促进全班共同进步。所教的被人们称为“垃圾班”的班级，经常获得年级段的流动红旗，学校的先进、文明班级。所带出的体艺班，高考的升学率都达到95％以上。1997年担任心理咨询老师．对来访学生的诸多问题进行针对性咨询，使之得到及时的帮助和治疗。

简介：【摘要】

简介：

简介：【摘要】 我们知道班集体是学校教育教学的基本单位，是学生在学校生活与学习的基层组织，建立一个良好的班集体，既是班主任工作的中心环节，也是班级德育的重要任务，良好的班集体形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神，对于学生的成长和学校教育教学目标的实现，具有重要意义。如何创建一个良好的班集体是每位班主任必须去思考的问题。

简介：摘要：在小学的班集体建设过程中，利用有效的团体辅导过程，能够为学生预防心理问题的发生，切实提升学生的人际交往能力，从而更好地促进学生实现健康心理发展。小学的团体辅导与一般课程教学过程类似，但是更加侧重于心理健康教育的倾向，在开展小学团体辅导的过程中，需要教师掌握科学的方式方法，才能够获得有效的团体辅导成果。本文在对小学班集体建设中开展团体辅导的意义研究基础上，论述了团体辅导的具体过程、方法与效果，结合实际小学团体辅导的内容，对如何有效展开小学团体辅导进行了充分的论证。希望能够通过本文的研究，为广大小学教育工作者提供一套具有创新性的团体辅导开展策略。