简介：

简介：摘要理想的班集体是德、智、体全面发展的班集体，是适应现代教育教学改革步伐的班级集体。也是学生积极交往、相互依赖、表现自我、满足兴趣，以及增长知识、发展个性的必要环境。如何才能培养成一个理想的班集体呢？

简介：如何在班级建设中搞好班级管理，构建新时期的和谐班集体呢？这是我们每一位班主任教师值得深思的问题。在多年的班级管理工作中，笔者深深感到，要搞好班级管理工作，就必须在班级管理中构建和谐的人际关系，创建良好的班风。那么，如何将班级的常规工作做细、做实，给学生创造舒适的学习环境呢？在本文中，笔者就自己在班级管理方面谈几点小小的心得。

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简介：苏联教育学家马卡连柯说过：＂教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能成为很好的教育力量。＂实践证明,班集体以正确的方式组织起来,就形成了巨大的教育力量,因为集体对于一个人的教育影响是通过模仿、感染、暗示、从众、认同等心理机制实现的,具有潜移默化的功能。因此,作为班主任,要专注于打造一个团结、奋进的班级团队,让自己领导的集体充满阳光。那么如何打造班集体的精神动力呢？

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简介：班级是大学生的基本组织形式，班集体的形成特征应更多从学生主体及其学习效果来分析和考察。学习共同体已成为理解学习的一种新范式，可以基于学习共同体的视角分析高校班集体形成的主体、实践、效果三个方面的特征，即积极主动、尊重差异、平等参与的主体特征，共同的事业、相互的介入、共享技艺库的实践特征，以及知识的建构、身份的形成、集体凝聚力的效果特征，为促进班集体的形成提供借鉴和参考。

简介：目前常见的班级管理形式有以教师为中心、以学习为中心、以管理制度为中心等几种形式。“以教师为中心”的管理形式是教师凭借体制赋予的“权威”，要求学生绝对服从，班级管理中带有明显的强制性，师生关系对立，存在产生冲突的可能；

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简介：摘要班级是学校教育管理的基本单位，班级管理在学校教育教学中起着举足轻重的作用，班级管理策略的科学性和实效性是一个班主任管理水平高低的最直接体现。小学班主任的管理策略不仅关系到班级里每个学生的身心发展，甚至对学生未来的人生观和价值观的确立产生重要影响。

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简介：摘要班级是学生工作的基层组织,是学生学习和生活的重要环境。加强大学班集体建设,有助于大学生成长成才。本文就如何促进优秀班集体建设,论述了以人为本、感情育人、管理育人等原则,并提出采取增强班级凝聚力，严抓学风建设等具体措施开展工作。

简介：摘要要想做一位优秀的班主任，就必须从建立良好的师生关系做起。要想建立良好的师生关系，就必须用心去找寻一些行之有效的方法。本文着重探讨了如何建立良好的师生关系。

简介：高校班集体对实现高校教育功能及促进大学生成长成才具有重要意义。随着社会变迁与大学生社群心理及行为新特征的凸显,高校班集体在形式与内容上都出现了不同程度的弱化。如何借助专业的介入方法,助力新时期高校班集体建设是一个重要而有意义的课题。＂团体工作＂作为借助团体情境促进个体和集体共同成长的一种工作方法,可以有效提供高校班集体建设过程中的动力、结构、过程以及发展各个阶段所需的支持与帮助,成为新时期高校班集体建设改革与创新的有效路径。

简介：一个优秀的班集体对学生的良好发展和健康成长，有着重大作用和深刻影响，但是，优秀的班集体不是动发形成的，而是要从班级组建或接手那天起，采取一系列的策略和措施才能创建。

简介：一个好的班集体不仅能够促进学生身心健康发展，而且能直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离校多年之后，仍然念念不忘当年的班集体。可见，班集体对学生关系之密切，影响之深远。本文就简单探究了如何建立一个良好和谐的班集体，希望能给广大同仁带来帮助。

简介：摘要班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

简介：摘要良好的班风能够促进一个班级形成强大的凝聚力，给学生们带来一个稳定良好的学习环境，从而使学生能够更好地学习和成长，同时可以给所在班集体的学生一种温馨可靠的归属感、积极向上的态度，以及特殊的自豪感和荣誉感。因此，塑造良好的班风，是班主任的重要任务，也是进行班集体建设的重中之重。

简介：摘要很多班主任都把自己打造成“保姆式班主任”，班级大小事都要亲力亲为，事必躬亲，起早贪黑抛弃家庭，抛弃子女的教育，一心扑在班级管理和教育学生上，最终虽出了点成绩，却累垮了自己、拖累了家庭，虽说无尚光荣像蜡烛点燃了自己、照亮了别人，但长期负重工作，难免产生这样工作一辈子真是没意思，这样的工作状况只能让年轻教师越来越讨厌这个职业，产生有点得不偿失的思想，长期下去会是教师队伍出现不稳定的状况。