简介：

简介：

简介：

简介：摘要：小学语文智慧课堂的构建，关键在于充分引导学生做灵活化的深度思考活动，以及发展学生的思维能力。具体而言，教师要从以下三大方面切入，以制定行之有效的教学策略：鼓励学生根据课文内容而产生质疑，以启发学生进行深入思考活动，由于质疑是思考的基础，勤思考才有利于学生发展自身的智慧；在课堂教学中创设智慧情境，以发散学生的思维空间；组织学生进行辩论比赛，以碰撞学生的思维火花，使得每个人的思维发散程度更上一层楼，从而引导学生做智慧型思考活动。

简介：

简介：数学教学的任务不仅在于传承知识,更在于养成智慧,因此在数学教学中,我们要树立正确的教学目标,为孕育出学生灵动的思维、果敢的品质而打造智慧课堂。在课堂教学中,我们要坚持学生的主体地位,给学生思维发展的时间和空间,让他们在不断地追求和探究中提升能力,启迪智慧,累积经验,从而在学习的过程中获取数学本质上的前行。

简介：

简介：基于小学生的心理与思想上的特点,教师要学会构建智慧、高效的语文课堂,激发学生学习语文的学习兴趣,从而激发学生的学习积极性,达到提高学生语文成绩的目的.本文对目前小学语文智慧课堂构建的现状进行了考察与研究,并提出了相关的意见与看法.

简介：任务型课堂使教师的关注点从教法转变为学法,突出了学生的主体角色。本文在研究过程中强调了任务型课堂的建构价值,并指出教师应该通过交际任务、调查任务、表达任务与小组任务的开展,建构英语智慧课堂,提高每一个初中生的综合语用能力。

简介：摘要： 随着5G等互联网技术的飞速发展，基于互联网辅助的中国教育也在不断发展。现阶段，教育的智慧化不断被提及，得到越来越多的重视。各种新颖的、引人注目的教学手段，获得了越来越多人的青睐和追捧，带来很好的教学效果，更是获得了专业人士的认可和一致好评。教师应该充分发挥智慧课堂的魅力,让小学生爱上数学。

简介：

简介：摘要：随着互联网的发展，网络技术已经融入到了我们生活的各个角落，成为了生活中必不可少的一部分，在这样的背景下，教育行业也发生了很大的改革，学校和教师纷纷借助网络技术进行教学改革，打造智慧型课堂，以此来提升教学的效果和质量。基于此，本文以纪律管理为角度展开探究，分析在网络技术的环境下，如何打造智慧型课堂，以此来实现对学生纪律、课堂纪律的管理，从而有效地提升校园教育的效果和质量，并且借助高效的管理促进学生综合地成长和进步，为社会培育更多优秀的人才。

简介：摘要英语写作教学中，教师应采用智慧的教学方法，注重对学生思维的启发，选择任务型教学模式，巧设任务，指导方法，提高学生的英语写作能力。

简介：“文化传承与理解”是语文学科核心素养之一。《普通高中语文课程标准》（2017年版）在课程目标中明确要求“通过学习运用祖国语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长．体会中华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优秀传统文化”。古诗文是传统文化的载体，语文课堂是文化传承的主阵地。

简介：随着现代科技的不断发展,数字资源在语文教学中也被广泛利用,教师可以充分利用多媒体课件、电子白板、互联网交流平台等数字资源,构筑更具有智慧的语文课堂,让学生感受到学习语文的快乐。本文将以诗词学习为切入点,谈谈如何巧用数字资源,构筑一个充满智慧的语文课堂,让学生学得更多,学得更快乐。

简介：

简介：摘要“变式训练”是创新的重要途径，也是一种有效的数学教学途径，所以教师利用“变式训练”，能引导学生对数学问题多角度、多方位、多层次地讨论和思考，使学生更深刻地理解数学知识，引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”的本质中探究“变”的规律，最终提高学生的思维能力和创新能力。我们作为教师应该将课堂还原给学生，给学生更多的时间思考和探索，要求我们的课堂要多种多样、多姿多彩，只要教师把握得好，发挥学生优势，主动探究，就是一种好的教学方法。

简介：【摘要】智慧课堂是近年 来提及较多的一种教学思维。在新课程理念的倡导下，教师应充分了解智慧课堂的内涵，积极构建智慧课堂。为此，本文 将以小学数学为切入点，就智慧课堂的构建进行研究论述，以供参考。  【关键词】小学数学；智慧课堂；教学理念；策略

简介：数学是小学教育阶段的重要学科之一,对于学生思维能力、逻辑能力、创新能力的培养具有重要意义。在新课改背景下,教师要注重发展学生的智慧,通过打造高效数学课堂,促使学生学习效率不断提升。教师要从创设情境、师生互动、问题争论、自主探究、联系生活等方面入手,构建智慧课堂,在保证课堂教学效率的同时,真正让学生感受到学习数学的乐趣。文章将简述小学数学智慧课堂的特点,并就具体的教学模式进行了探讨。

简介：摘要：作为一名小学数学教师要尊重学生的个性思维发展，尊重学生的独特思维特点，在课前认真的研究教学内容，精心的准备课堂教学的各个环节，把教学内容和学生的实际学习水平进行对比，采取生动化的方法呈现出来，让学生的数学学习充满了乐趣，课前准备环节非常关键，数学教师要想把课本上的内容输入到学生的头脑中，不是一件容易的事，要从学生的学情出发，通过语言激发和教学手段的巧妙运用，让学生的数学学习更加轻松，使学生的数学知识更加具有实际价值。