简介：摘要智慧教育是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。本文以课例形式探讨智慧课堂，主要是智慧课堂以什么样的教育手段（或技术）来促进教育现代化，如何用信息技术改变我们传统的教学模式，从而优化我们的课堂教学。

简介：摘要文章结合高中思想政治课教学的实际情况，对打造智慧课堂的策略进行了分析，以便为高中思想政治课教学提供参考。

简介：做好前面的试卷,填好下面的评刊表后,寄往重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼《课堂内外·智慧数学》(小学版)栏目组。问号姐姐会有精美小礼物回赠哦!对了,寄信可不要忘了填上我们的邮政编码,401121,期待你的来信。

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简介：智慧，“智”者从“知”，汲取知识是智慧的开始。教学智慧则是指教师在教育教学活动中的一种判断力、洞察力。恰当地运用教学智慧，能让语文课堂活起来，能让学生在学习中体验到求索的愉悦和求真的快乐。倡导“自学、互学、导学、练习”教学模式，充分发挥学生个体、学生群体及教师三个方面的能动作用，构建轻负高效的课堂，提高教学质量，这正是教师教学智慧的最佳展现。

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简介：摘要国家教育信息化的重点从基础环境建设转向深化应用、融合创新，也就是构建“互联网+”教育模式，利用技术解决教育教学改革发展过程中的难题。教育信息化开始触动教育教学改革发展的核心问题。以智慧教育引领教育信息化的创新发展，从而带动教育教学的创新发展，已成为信息时代的必然趋势。智慧课堂作为智慧教育的核心组成部分，对教育教学改革、发展学生核心素养具有重要作用。经过半学期对智慧课堂的使用，笔者对智慧课堂在语文教学中的运用问题进行了初步探讨。

简介：当下的课堂,貌似热热闹闹,实则学生的阅读思维并未得到提升。课堂上教师要让学生潜下心来,用自己的情感、经验、眼光、角度去体验文本,让阅读思维得到拔节,演绎智慧课堂。

简介：教育一直是我国的一大重点研究对象,无论在何时在何地,教育问题都是最重要的。自从进入二十一世纪后,传统授课方式已经满足不了孩子的教育培养了,新一类型的智慧课堂出现了,智慧教育的主要研究主题为“教育、教学”+智慧,新一代教育方式的出现对于教育行业的发展有了进一步的提升。

简介：摘要在课的开始创设一种情境，目的是激发学生学习的兴趣和学习的热情，使之产生强烈的学习需要与欲望，进而激发学生的学习动机，以便付诸行动，为新课学习创设良好的氛围。在新的理念下，我们应该用新的视角来审视这种教学模式，彻底改造这五个环节“导入”可用“创设情境”来代替，“新授”可改成“讲授与讨论”，“巩固”可换作“巩固与反思”，“布置作业”可表述为“练习与质疑”。

简介：摘要“在课堂上，学生之间的关系比任何其他因素对学生学习成绩、社会化和发展的影响更强有力。”现代合作教学理论非常重视课堂学习中的生生互动状态，主张课堂上把大量的时间留给学生，使他们有机会相互切磋、相互沟通，从而起到“共振”作用。这就是所谓学习中的“共生效应”，这种效应能使学生之间相互交流、仿效和矫正，共同发展。

简介：学生的个体差异决定了他们的课堂表现有可能超越教师的预设。面对这样的情况,教师是泰然处之,置之不理?还是如获至宝,善加利用?或是及时处理这样的课堂生成还是在课后再来反思?当预设遭遇生成时,这些成为考验我们教学智慧的东西,成为我们不得不面对的问题。实际教学中,我们要有积极应对课堂生成的态度,要有妥善处理生成的策略,才能推动课堂教学的深入和高效。

简介：在初中数学教学中培养学生的创新性思维,应注意为学生的“收敛思维与发散思维”“逻辑思维与非逻辑思维”提供问题情境和恰当的活动形式.近几年在互联网＋时代下的智慧课堂引导下,作者也在平面几何课堂中通过几个方面的训练来培养学生的创新思维,即利用“一题多解”“一题多变”“一图多用”“一图多变”的训练来培养学生的创新思维.

简介：畅言智慧课堂教学系统是现代信息技术、人工智能与学科融合的教学平台,可以给学生学习提供多时空、多形态、多渠道的指导,具有广阔的应用前景,正在全国范围内推广实验。为了更好地使用这个平台,促进智慧课堂教学实验,提升智慧课堂教学效益,对智慧课堂的内涵要义、操作程式、优势特点、需要注意的问题给出了一些思考和建议。

简介：摘要随着信息技术在小学数学教学中广泛应用，计算机、多媒体、网络教学以全新的教学方式进入了我们的课堂教学，它为学生提供丰富的学习资源，用现代教育信息技术手段将静止的、抽象的书面知识转化成活动的、形象直观知识，增强信息强度，增大信息密度，突破教学中的重点和难点，成为学生学习数学和解决问题的有力工具。教师在教学中要“善用”信息技术，激发学习兴趣，“巧用”信息技术，优化课堂教学，“精用”信息技术，发展学生数学思维，让每个学生都在这样的智慧课堂中自觉地寻求知识和发展自己，实现学习效率和教学技能的不断提高。

简介：我们已经走进了大数据分析时代，学校不是绝缘体，显然大数据分析必将给学校教育带来一场革命。我作为一名语文老师，一年来致力于探究传统的语文教学模式与“智慧课堂”的融合，发现智慧教育平台可以解放教师，激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性，使我们的语文课堂更加丰富多彩，更加充满智慧。

简介：摘要新课程动态生成的课堂还原了课堂本来的复杂面目，要求教师运用自身全部的智慧应对来自于课堂的各种挑战，在复杂多变的课堂上生成新的教学智慧，彰显教学智慧的魅力，生成理想的智慧型课堂。信息技术课需要教师有智慧的头脑来调动学生的积极性，还需要教师有智慧的语言、智慧的突发事件处理能力等。

简介：基于小学生的心理与思想上的特点,教师要学会构建智慧、高效的语文课堂,激发学生学习语文的学习兴趣,从而激发学生的学习积极性,达到提高学生语文成绩的目的.本文对目前小学语文智慧课堂构建的现状进行了考察与研究,并提出了相关的意见与看法.

简介：“文化传承与理解”是语文学科核心素养之一。《普通高中语文课程标准》（2017年版）在课程目标中明确要求“通过学习运用祖国语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长．体会中华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优秀传统文化”。古诗文是传统文化的载体，语文课堂是文化传承的主阵地。

简介：打造智慧型美术课堂应该根据学科的特点,发挥教师的智慧作用,在整体教学设计和实施中,教师的作用应该体现其智慧所在,这是首要的前提基础。培养学生能力,实现高效课堂,展现学生的学习智慧和创新智慧,并让这种智慧影响学生的终身发展,这才是智慧课堂的最终目的。