简介：摘要科学学习以探究为核心，亲自经历以探究为主的学习活动，是学生学习科学的主要途径。科学探究是一个个有趣的，有意义的活动，满足了学生探究的欲望。学生通过主动探究、合作探究和探究交流，了解和学会科学探究的一些基本技能，帮助学生建构科学概念，让学生智慧地学习，使课堂充满智慧。

简介：　　教师要在正确认识教材素材即活动惯性的基础上根据思路设计及内容设计进行活动设计,教学中让学生分别进行实验,　　教材为学生活动提供了基本线索

简介：摘要变式教学是指教师在课堂教学中用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，或变换同类事物的非本质特征以突出事物的本质特征的教学。通过不同纬度精心设计的变式教学，不仅可以帮助学生将所学的数学知识融会贯通，还能有效地提高学生的思维品质以及学生的各方面能力。一系列“变变变”后，学生的思维发展了，课堂也变得既高效又充满智慧。

简介：摘要智慧课堂是运用新媒体教学设备，能够有效支持学生个性化学习。新课标强调阅读的重要性，提升学生的阅读品质越来越重要。本文以师生积极开展智慧课堂教学实践，探索提高小学生阅读品质的经验做法。

简介：教师除了要帮助学生进行课堂智慧的抉择,还可以先独立思考再小组交流……　　学生们在研究中发现,学生知道了射线的特征

简介：摘要“少年强中国强，体育强中国强”，我们中小学的体育工作者不止肩负着促进学生身心健康的任务，同时也肩负着立德树人培养新时代接班人的使命。我们的抓手就是体育课堂和校内外的体育活动，尤其是体育课堂占有更大的比重，所以我们应该更加重视体育课堂，小学体育课堂应该是快乐而富有智慧的，应高度重视培养学生的学科核心素养。

简介：

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简介：摘要数学本身是思维的体操，是智慧的结晶，数学学习便是智慧的活动、智慧的结果，因此，我们的教学应是智慧的生成、智慧的彰显。就小学数学智慧课堂的构建，文章试从多方面进行阐述。

简介：摘要：智慧课堂符合目前新课改的教学理念，其具体内涵为拥有智慧的小学语文教师，在自己所创设的智慧环境中，运用自己已有的知识经验和专业素养，为培养学生的创新能力、思辨能力、学习能力等智慧特征而构建的课堂。创设小学语文智慧课堂对学生有极大地促进作用，本文将从小学生的身心发展规律出发来研究如何构建小学语文智慧课堂。

简介：摘要：高中语文课程标准指出语文教学要注重语言实践，强化能力培养，并融入专业元素，促进能力迁移。如何让学生快速的进入课堂创设的教学氛围，产生情感体验，是语文教学中的一个难点。因此在这一背景下，语文教学可以积极寻求合理的教学方案以及策略的制定，从教学设计入手，实现智慧课堂与高中语文教学的有效融合。

简介：摘要素质教育改革以及新课程教育改革对初中英语提出了更高的要求。初中英语作为初中各个学科中的重要组成部分，对于初中学生以后的学习、生活均有着极其重要的作用和帮助。智慧课堂是一种现代化新型的教学模式，它要求教师要在课堂教学中引导学生成为智慧的追求者，在初中英语教学中，要求教师转变传统的教学理念，突出“以学生为本”的教学理念，注重学生的情感，通过对现代化教学手段的灵活运用，培养学生的学习兴趣以及学习积极性，进而保证初中英语教学智慧课堂的有效构建。本文首先研究分析了当前初中英语课堂教学中存在的问题，然后根据实际情况提出了初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施。

简介：

简介：黄老师在尊重学生的问题上,黄老师设计了这样一个生活中的问题,黄老师一开始就让学生给老师出题

简介：摘要初中数学与小学数学相比，有着非常明显的区别，不仅学习任务更加繁重，而且学习难度提升了许多，从而导致不少学生对初中数学学习产生了一种望而生畏的感觉，这种畏难情绪一定程度上对初中数学课堂教学的效率产生了影响。本文试图结合自身教学经验，研究分析初中数学智慧课堂的打造策略，希望能借此使数学课堂真正实现减负增效，让学生学得轻松，学有所得。

简介：摘要随着小学新课改的推进及新课标的实施，小学教学已经从单一的教师主导型教学模式走出，实现了教与学的双向互动及评价。小学音乐课程是启迪学生音乐思维、培养小学音乐鉴赏及音乐艺术表演的重要渠道，在小学音乐课堂教学中，应抓住音乐有助于增加小学生情感体验、增长小学生智慧灵敏度这一内核，致力打造小学音乐智慧课堂氛围。

简介：

简介：教学离不开对教材的解读,优质课堂需要教师对教材进行智慧解读。教师在解读教材过程中存在教材优先意识缺乏、自我整体建构缺失、清空超越自我不足等问题。教师在解读教材中要考虑教什么、怎么教、有何用等因素,对教材进行陌生解读、多维解读和智慧解读。教材解读是动态的、发展的,教师要在教材解读中成长为有思考有个性的教师。

简介：摘要 : 在新课程的要求下，教育界进行了全面的教学改革，即在教学方法、教学手段和教学内容等进行改革的情况下，还要对教学研究的细节和教学改革进行进一步的推进。课堂作为进行教学细节改革的主要场所，它决定着教学的实际效果。为此，本文在新课程改革的背景下，研究教学细节的基本概念，分析教师在开展数学教学时，教学细节在教学中的重要性，提出改进教学细节的方法，对小学教学改革具有一定的现实意义和参考价值。

简介：摘要课堂学习的主体是学生，学生在智慧环境中会产生的感知体验会直接影响课堂教学的质量，学生学习效果，影响到学习主体是否愿意继续选用这种学习方式，以及学校和教师继续选择这种方式的积极性。可见，pad学习的开展应建立在良好的学习体验基础之上，而只有深入了解学生在pad环境下的课堂学习体验和实际感受，牢牢把握决定学生学习体验的关键因素，才能合理设计课程、进行教学、保证学生学习绩效。