简介：孩子有了良好的适应能力，不管社会变迁，或是个人生涯遭遇任何问题，都可以拥有幸福的人生。拥有良好环境适应力的人有下列优势：敢冒险、有自信、积极主动、能自我控制、解决问题能力良好、情绪稳定、态度乐观、人际关系良好、愿意承担责任等。

简介：从孩子进入小学开始,他们面临更多的挑战。他们越来越多地与他人一起进行群体活动,他们不仅需要努力掌握大量知识,还要找到自己在社会中所处的位置。班主任要尽力帮助学生发展并提高他们的社会适应力,让他们渐渐从＂自然人＂顺利过渡到能够适应现实的＂社会人＂。指导学生与老师大胆沟通＂我很烦躁。不知道为什么？也许是外面下着大雨,

简介："企业会对员工说,企业和员工新的契约应建立在这样一种认识基础上,在这种企业工作的员工理应接受埃里克的信条

简介：出版社选题战略适应力是出版社在可持续发展的过程中，面时外部环境的变化，时自身图书选题的发展趋势和未来市场敏锐感知和主动调整的能力。目前，出版社选题战略适应力大致有观念僵化型、求新过度型、和谐发展型三种表现。出版企业要提高选题战略适应力，必须做到主动管理未来、适时调整发展战略、适时调整组织结构、更新经营理念。总编室在提高出版社选题战略适应力上应发挥关键作用。

简介：美国将从2007年6月1日起实施新的轮胎测试标准。届时，达不到新测试标准的轮胎将不能进入美国市场；已进入美国市场的不符合新标准的轮胎将面临召回要求。目前，国内大型企业已在向这个新标准靠拢，而以低价竞争为生存手段的小企业出口将会受到重创。

简介：为什么有的人时差倒得快,有的人却长时间受此折磨?一项法国研究表明,原因也许在于母亲的基因。

简介：本文通过深入介绍社会适应能力的内涵，阐述其在提升大学生就业能力中的重要作用，结合培养大学生良好社会适应能力在提升其就业能力中的必要性，并提出培养大学生社会适应能力的有效途径。

简介：就是高师视唱练耳教学中应该进行的训练,西洋乐器专业的学生没有钢琴学生过硬的音乐听觉,高师音乐教育已经成为了培养中小学音乐教师的基地

简介：据《日本工业新闻》报道,关西电力公司从绿藻中分离出环境适应力强的基因,并用它来培育环境适应力强的植物。绿藻是一种生存于海边的浮游生物,具有耐高浓度盐分、耐干旱和耐直射阳光等特性。关西电力公司从绿藻中分离出两种酶,它们具有把双氧水变为水的功能。该公司应用转基因技术把这两种酶分别植入烟草中去,目前已经

简介：目的探讨师范类大学生生涯适应力的现状,为我国教育工作者更好地了解和把握师范类大学生的职业心理特点,进而促进国内师范类大学生的教育教学工作提供职业心理学调研依据和参考。方法采用随机抽样方法,在贵州省4所普通高等师范院校抽取471名在校本科生作为研究对象,采用生涯适应力问卷（CSCAQ）评估研究对象的生涯适应力水平。结果研究对象CSCAQ生涯人际因子得分为3.76±0.61,生涯好奇因子得分为3.49±0.73,生涯控制因子得分为3.13±0.72,生涯自信因子得分为3.68±0.62,生涯调适因子得分为3.76±0.57,生涯关注因子得分为3.57±0.64。不同性别研究对象CSCAQ各因子得分比较,女生在生涯人际与生涯自信2个因子上的得分高于男生,差异均有统计学意义（P〈0.05）;不同年级研究对象在生涯人际、生涯好奇、生涯自信、生涯调适、生涯关注5个因子上的得分比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）;父母文化程度不同研究对象在生涯人际、生涯好奇、生涯控制、生涯自信、生涯关注5个因子上的得分比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论目前师范类大学生对生涯发展的认识还有一定的片面性,且不同性别、年级及父母文化程度不同的师范类大学生其生涯适应力水平有差别。若想进一步提升师范类大学生的生涯适应力水平,可以从政府、学校及师范类大学生自身3个方面入手。

简介：摘要：为进一步提高视障学生独立自理的能力，使其能够更好地融入到社会环境中，在初中特殊教育教学的过程中，教师务必要结合不同学生的实际情况，开展具有针对性的教育和指导工作，进而促使视障学生能够直面社会，更好地生活并为社会提供力所能及的服务，满足新时代背景下社会发展的需求。基于此，首先，阐述了视障学生社会适应力培养的重要性；其次，提出了视障学生社会适应力培养的具体措施。

简介：本文以大连市三家食品加工企业为研究对象，对自创业开始就面向国际市场生产经营的天生国际化企业在国际化进程中，创业者的个体能力与企业的反应力及适应力之闻的关系，以及企业针对国际市场环境变化的战略更新进行案例研究。研究结果表明，刚进入国际化的生存期，创业者个体驱动对未知知识和已知知识的学习和管理提升了企业对国际市场变化的反应力和适应力，后来的成长期和发展期，逐渐演变为由创业者个体带动整个企业组织来关注、获取、阐释、传播、促进和评估新的未知和已知知识，促进企业反应力和适应力之间形成相互提升影响的动态共进的良性循环。

简介：摘要目的了解民办高职院校大学生的社会适应力现状,并进一步分析其影响因素，为加强民办高职院校大学生健康教育，提高大学生社会适应力提供理论依据。方法采用自编大学生一般情况调查问卷和北京师范大学郑日昌教授编制的大学生社会适应力量表对山东省三所民办高职院校的600名在校大学生进行问卷调查和分析。结果高职院校大学生的社会适应能力在生源地、独生子女、家庭收入和父亲文化程度四个影响因素上，均无显著性差异(P>0.05)；在母亲文化程度上有显著性差异(P约0.05)，在学生自身的性格上有极显著性差异(P约0.01)。结论母亲文化程度和学生自身的性格对高职院校大学生的社会适应力有较大的影响母亲文化程度在专科以上的大学生社会适应力比母亲文化程度在初中、高中或中专的大学生社会适应力好，外向大学生的社会适应力比内向和内外向兼有大学生的社会适应力好。

简介：本文认为情商培育是适应就业市场检验,适应旅游职业性质要求的必由之路,对落实旅游管理专业学生素质教育尤为重要。笔者通过情商素质对于旅游从业人员的重要性论述,强调了目前情商教育缺失的现状亟待解决,并指出了提升情商培育的方向,以期引起从事旅游管理专业教育者的重视和深入研究。

简介：本文采用问卷调查法随机对北京、西安、榆林864名大学生生涯适应力进行了调查。针对不同人群在生涯关注、生涯好奇、生涯调适、生涯人际、生涯自信、生涯控制六个维度上的异同,探讨了大学生生涯适应力的提升路径,为大学生职业生涯规划与就业指导提供了理论依据。

简介：[作者简介 ]傅蕴男（ 1987—），性别：女。江苏省徐州市人，职称：讲师，主要从事大学生职业生涯规划指导、大学生心理健康教育研究方向。 摘要：职业生涯课程开设的目的是为了给学生提供职业生涯规划理论以及实践指导，借助职业生涯课程教育引导学生树立正确的发展目标，提升学生的生涯适应力。通过该课程的开设，可以让学生有明确的规划意识，产生对未来职业的关注和好奇心，并可以引导学生让他们根据自身发展特点自由调整自己的职业规划。在就业竞争压力日益增加的今天，职业生涯课程的开设成为时代发展必然，能否顺应变化的职业世界，生涯适应或许是不变应万变的发展宗旨。接下来，本文就基于生涯适应力提升的《职业生涯规划》课程实践，展开具体分析。 关键词：职业生涯规划；生涯适应力；课程实践

简介：高职学生心理健康已然成为影响学生在校生活以及他们进入社会后融入社会、适应社会的重大因素。其中以适应力为核心的高职心理健康活动课程的构建就成为提前给高职学生体验社会生活的一个机会。通过构建以实践为核心,能力培养为主线高职心理健康活动课程来实现高职学生蜕变成高技能型人才的目标。

简介：摘要：随着国家教育事业的发展进步，人民文化水平不断提高，大学生群体人数不断增加，与之相对应的是日益激烈的毕业生就业岗位竞争现状。为了加强毕业生自身能力建设，提升就业核心竞争力，高校应该开设专业课程，建立系统全面的就业指导体系，加强对学生专业素质的培养，并积极引导学生建立创新创业思维。指导大学生树立正确的职业观，重点加强对大学生心理承受能力的建设，即生涯适应力的需要。毕竟从学校小群体到社会大环境的跨越，是一个极大的转变，不仅要求学生具备良好的专业知识，更要有面对不同环境的适应能力，以保证个人能力的正常发挥。

简介：摘要：随着国家教育事业的发展进步，人民文化水平不断提高，大学生群体人数不断增加，与之相对应的是日益激烈的毕业生就业岗位竞争现状。为了加强毕业生自身能力建设，提升就业核心竞争力，高校应该开设专业课程，建立系统全面的就业指导体系，加强对学生专业素质的培养，并积极引导学生建立创新创业思维。指导大学生树立正确的职业观，重点加强对大学生心理承受能力的建设，即生涯适应力的需要。毕竟从学校小群体到社会大环境的跨越，是一个极大的转变，不仅要求学生具备良好的专业知识，更要有面对不同环境的适应能力，以保证个人能力的正常发挥。

简介：摘要：当前学校的生涯教育往往只偏重于认识自我和认识职业，没有关注到生涯适应力，缺乏培养学生具备生涯过程中耐挫折能力与品质，往往因为生涯适应力不足导致不断转换生涯目标，进而越走越偏。所以，在初中阶段有意识的培养生涯适应力，是生涯教育的有益补充。为此，本文旨在研究初中生生涯适应力的现状、特点和提升路径，包括采取包括构建培养体系、立足学生需求、融入社会实践、协同家庭教育等措施。通过上述研究，希望对初中生的个人成长和职业规划提供了一定的指导意义，同时也对学校和家庭开展生涯适应力提供了一定的参考价值。