简介：摘要护理工作过程中建立和维护良好的护患关系，有利于护理工作顺利进行。收集患者的资料，进行健康评估，为护理诊断提供依据。护患双方共同讨论并确定患者需要解决的护理问题。了解患者的心理精神状态，对患者实施心理护理。制订目标明确、行之有效的护理计划，以利于达到预期的护理目标。观察患者的病情变化及护理效果，确定新的护理问题。

简介：摘要目的探讨治疗性沟通对开腹手术患者术后疼痛的影响。方法将100例开腹手术患者随机分为试验组和对照组各50例，对照组采用常规护理，试验组在对照组的基础上实施治疗性沟通，手术后24小时、48小时、72小时进行疼痛评价。结果试验组患者疼痛评分低于对照组。结论治疗性沟通能有效改善开腹手术患者术后的疼痛，促进患者的恢复。

简介：摘要目的探究治疗性沟通对精神科患者的影响作用。方法选取我院2017年2月～2018年7月期间精神科收治的精神疾病患者68例，分为两组。其中34例患者接受常规护理，为对照组；另外34例患者在常规护理的基础上加用治疗性沟通，为观察组，比较分析两组患者的心理状态（SDS及SAS评分）。结果观察组SAS评分（32.47±5.68）、SDS评分（34.54±6.12）低于对照组（41.29±5.31），（42.63±6.85），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论治疗性沟通有利于改善精神科患者的消极情绪，促进精神疾病患者病情好转，值得临床使用。

简介：摘要：目的 观察应用治疗性沟通模式对于小儿骨科护理效果的促进作用。方法 在我院骨科中选取120名患儿进行分组研究，按照患儿所采取的治疗模式对其进行 人数均等的分组，其中，应用常规的健康教育模式辅助疾病治疗的60名患者纳入普通组，另外60名采取治疗性沟通措施的患者纳入研究组，对比两组患儿在治疗期间配合度的提升情况差异性。结果 分析研究可见，在小儿骨科疾病的护理中应用治疗性沟通的方式，对于提升患儿的治疗配合度有非常积极的作用，研究组患儿的配合度较之普通组更高（P

简介：摘要目的探讨并研究在小儿骨科患者的治疗中采用治疗性沟通进行护理干预的临床效果。方法此次研究的对象是选择2010年3月—2013年3月期间入住我院接受治疗的440例小儿患者。将其临床资料进行回顾性分析，并根据患者入院治疗的不同时间，采用简单随机抽样方式，将440例患者分为两组，观察组患者为单号入院者，共220例，临床期间给予治疗性沟通模式进行护理干预，对照组患者为双号入院患儿，共计220例，临床期间采用常规健康教育方式进行护理干预，比较两组患儿的干预效果。结果经历时3个月的治疗和护理后，观察组和对照组的临床护理满意度分别为95.0%、80.0%，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的积极配合程度为93.0%，对照组为70.0%，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的住院时间明显短于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论对小儿骨科患者加强治疗期间的治疗性沟通能够帮助提高患儿的治疗依从性，积极的配合治疗和护理，增强其临床治疗的自信心，提高护理效果。

简介：摘要目的研究治疗性沟通对肺癌化疗患者睡眠质量的影响。方法将2014年2月～2014年12月收治的102例肺癌化疗患者按随机数字表法随机分为观察组和对照组，每组51例。对照组接受传统的常规护理方法，观察组在此基础上增加治疗性沟通。应用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对患者睡眠质量进行评价。结果观察组治疗性沟通前后PSQI总分及各因子得分差异均有统计学意义(P＜0.05)；对照组常规护理前后PSQI总分及各因子得分差异无统计学意义(P＞0.05)。实施治疗性沟通干预前，观察组与对照组组间比较，PSQI总分及各因子得分差异无统计学意义(P＞0.05)；实施治疗性沟通干预后，观察组与对照组组间比较，PSQI总分及各因子得分差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论治疗性沟通可改善肺癌化疗患者的不良作息习惯和睡眠行为，从而提高肺癌化疗患者的睡眠质量。

简介：摘要目的探讨对肿瘤化疗的抑郁情绪、负性自动思维及生活质量方面治疗性沟通的干预效果。方法选取恶性肿瘤初次化疗的患者56例，随机分为观察组和对照组各28例。观察组在一般管理的基础上给予治疗性沟通干预，对照组给予一般管理。采用评抑郁量表(SDS)、自动思维问卷(ATQ)和生命质量测评问卷(QLQ—C303.0)分别对两组干预前后进行评价。结果对比两组的抑郁情绪、负性自动思维及生活质量方面观察组优于对照组，差异有非常显著性意义（p<0.05）。结论肿瘤化疗的抑郁情绪给予治疗性沟通进行干预对患者的抑郁情绪、负性自动思维和生活质量有显著改善，证明肿瘤化疗心理干预的有效性和可行性，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨治疗性沟通在小儿骨科护理中的应用效果。方法将我院在2013年3月～2015年3月收治的150例小儿骨科患者作为实验研究对象，随机将其分为观察组与对照组，每组各75例。临床治疗期间给予观察组患者治疗性沟通护理，给予对照组患者常规健康教育方式护理，观察比较两组患者护理干预效果。结果两组患者经过治疗护理后，观察组患者护理满意度为93.33%，对照组患者护理满意度为77.33%，观察组明显高于对照组，P<0.05；观察组患者的积极配合程度明显高于对照组，差异较大有统计学意义。结论治疗性沟通在小儿骨科护理中具有较好的效果，有效提高了患儿的治疗依从性及满意度，是一种较好的治疗护理方法，值得使用与推广。

简介：摘要：目的文章主要针对治疗性沟通在小儿骨科护理中的应用效果及对心理状态的影响进行分析研究。方法选择在本院骨科就诊的110例患儿，时间为2019年1月～2020年12月。根据就诊年度将患者分为对照组和研究组。对照组开展骨折常规护理，研究组在此基础上增加治疗性沟通，观察护理前后患儿的恐惧感评分，依从性、心理状态和家长的满意度。结果研究组患儿治疗期间依从性评分高于对照组，同时抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分更低；研究组患儿家长服务、沟通方法、情感方面的满意度高于对照组；护理后研究组患儿医疗恐惧感各项评分均低于对照组，P＜0.05。结论小儿骨科护理中贯彻治疗性沟通可改善患儿的心理状态，减轻恐惧感，促进患儿治疗和康复依从性提高，也让家长对医院服务更加满意。

简介：摘要：目的：探究治疗性沟通在小儿骨科护理中应用效果。方法：选取在我院就诊的小儿骨科患者50例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行治疗性沟通护理。统计两组患者的护理满意度以及治疗依从性。结果：观察组患者的护理满意度以及治疗依从性优于对照组（P

简介：摘要：目的：探究治疗性沟通护理干预在支气管内镜治疗患者中的应用。方法：选取我院于2022年7月至2023年7月收治的50例支气管内镜治疗患者，随机分为两组，每组25例，研究组实施治疗性沟通护理干预，而常规组实施常规护理干预。比较两组患者对支气管内镜知识了解程度和TCSQ的评分。结果：护理前，两组患者对支气管内镜知识了解程度无统计学差异（P＞0.05），两组TCSQ评分也无统计学差异（P＞0.05）；护理后，两组患者对支气管内镜相关知识的掌握情况评分升高，且研究组评分比常规组高（P＜0.05）；相较于常规组，研究组TCSQ中积极应对评分更高（P＜0.05），研究组TCSQ中消极应对评分更低（P＜0.05）。结论：治疗性沟通护理干预能帮助患者增加对支气管内镜相关知识的了解程度，缓解患者心理压力，改善患者生活水平，使治疗效果更好。

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简介：摘要目的探讨治疗性沟通对肝硬化患者生活质量的影响。方法将70例肝硬化患者分为对照组和实验组各35例。实验组在常规治疗护理的基础上进行治疗性沟通，对照组予常规的治疗和护理。干预6个月后对两组患者采用生活质量量表（SF-36QOL）进行评估，并评价其效果。结果干预前两组患者生活质量总健康及各维度得分比较均无统计学意义（P>0.05）；干预后实验组患者的生活质量各维度得分及总健康得分均显著高于对照组，差异具有非常显著意义（P均<0.01）。结论治疗性沟通可以提高肝硬化患者自身的生活质量，是肝硬化患者护理的可行措施。

简介：

简介：治疗性沟通是一般性沟通在护理实践中的具体应用。护士和病人都有自己的知识、感觉、情感，对健康和疾病的看法和生活经历也不尽相同。护士与病人沟通的目的在于为病人起到积极治疗的作用，促进病人早日康复。为使沟通过程和谐、有效，不仅要有沟通的基础理论知识，而且要有现代化的交流技巧，如倾听技巧、谈话技巧、非语言交流技巧、同理心沟通技巧等，

简介：【摘要】目的：分析急诊输液患者应用治疗性沟通护理干预的效果。方法：采用抽签法将2021年2月-2022年2月我院64例急诊输液患者分为对照组和研究组，其中对照组（n=32）应用常规护理干预，研究组（n=32）应用治疗性沟通护理干预，对比两组负性情绪、不良事件发生率。结果：研究组护理后SDS、SAS评分低于对照组，且封管后回血、疼痛、针头脱落、滴空或渗出等不良事件总发生率更低（P＜0.05）。结论：急诊输液患者应用治疗性沟通护理干预可纠正负性情绪，预防不良事件发生。

简介：【摘要】目的  探讨在急诊输液患者中实施治疗性沟通的护理效果。方法  随机选择我院2022年1-6月急诊输液患者60人作为研究对象，等额将其分为研究组和对照组。对照组采用传统的护理方法，研究组采用治疗性沟通干预法，后比较干预后两组患者的护理依从性、护理满意率、干预前后患者的抑郁焦虑情况。结果  研究组干预后患者的护理依从性明显提升，干预前后的患者心境状态具有明显差异，护理质量满意率明显高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨治疗性沟通护理干预在急诊输液患者中的效果。方法：将我院2021年3月-2022年1月80例急诊输液患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施治疗性沟通护理干预。比较两组护理前后焦虑自评量表评分、输液依从性。结果：实验组焦虑自评量表评分低于对照组，输液依从性高于对照组， P＜0.05。结论：急诊输液患者实施治疗性沟通护理干预效果确切。

简介：摘要：目的：分析、观察骨科患儿运用治疗性沟通的效果及运用价值。方法：选择64例儿童骨科患儿研究，均在2020年1月至2021年1月入院治疗，以简单分样法分组，等分为对照组、研究组，予以对照组传统健康宣教，基于此基准，予以研究组治疗性沟通宣教干预，对比效果。结果：①健康知识掌握状况：研究组患儿、家属对健康知识的掌握程度明显高于对照组（P＜0.05）；②患儿依从性：与对照组比，研究组依从性更高（P＜0.05）。结论：儿童骨科患儿运用治疗性沟通方式展开健康宣教可提高家属及患儿疾病认知水平，改善患儿依从性，具较高的应用价值。

简介：【摘要】目的 探讨治疗性沟通护理干预措施在输液患者中的应用效果。方法 选取我院2020年12月~2021年12月收治的130例输液患者，应用随机抽签法将患者分为两组，分别是对照组和观察组，每组各65例。对照组应用常规护理措施，观察组应用治疗性沟通护理干预措施。对比两组患者的护理满意度。结果 观察组患者的护理满意度优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在患者输液过程中需要应用治疗性沟通护理干预措施，通过沟通交流的方式了解患者的想法和需求，拉近护患之间的距离，缓解患者的负面情绪，减少医患矛盾事件的发生，打造和谐友好的护患关系。