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简介：摘要班主任作为班集体的灵魂人物，其一举一动对班集体产生着举足轻重的作用，因此，班主任应不断提升自身的管理艺术，促进班主任管理工作的深入化，持续化和健康化发展。

简介：摘要班主任是一个平凡又伟大的工作，作为一名小学班主任，作者感慨颇多。以下是作者的一些点滴班级管理工作体会。希望能给诸位同仁一些启迪。

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简介：摘要：班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。长期以来，我国实施的是“应试教育”，分数是学校和教师工作业绩的衡量指标，这导致了高度重视课堂教学和考试成绩，而忽视了学生的内在需求。为此，我们需要探索建立以学生为本的班级管理新机制，在班级管理中，只有确立学生的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。

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简介：摘要：新课程改革将“以人为本”“以学生的发展为本”作为核心思想，而在一个班级的管理过程中，班主任这个身份的重要性是毋庸置疑的，尤其是在小学班级管理阶段，班主任但所作所为会影响到一个学生的成长与发展，本文针对在小学班级管理阶段中出现的问题作出分析，并根据其原因提出解决策略，让教师能够更加，合理，科学高效的管理班级。

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简介：摘要班级管理应适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。

简介：一直以来小学生的班级管理面对着种种问题的困扰：学生班额大，教师工作压力大，各种活动和工作繁杂，很大程度上教师疲于应付，因而导致教育情感缺失，缺少耐心和连续性，对少年儿童的成长造成不利的影响。因此在具体的教育管理中，特别要注意实效性和针对性。

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简介：摘要： 柳宗元在《种树郭橐驼传》写道：“能顺木之天，以至其性焉尔。”意思是种树要顺应树木的天性，来实现其自身的习性。教育亦如此，这就要求我们的德育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。为此，我利用“启程 、奔跑、梦想”三卡来激励学生成长，进行了如下的实践与思考。