简介:一、问题的提出近年来,我在工作实践中发现,3-6岁儿童会经常产生对某些事物的恐惧心理。也就是指幼儿在遇到一些没有真正危险或危险程度不大的事物或情境时产生的过度的害怕。可导致幼儿暴怒发作、夜惊、睡眠不宁、社会退缩行为、自闭等问题的产生。极大的影响了他们正常的幼儿园生活并给他们的心灵上造成了创伤,有些甚至造成幼儿每天在园情绪不好,烦躁、害怕。出于对孩子成长考虑,我们教师肩负着培养幼儿良好个性的重任,并要更加重视儿童的心理健康问题。因此,将对幼儿恐惧心理案例进行整理,分析、研究,以寻求帮助幼儿克服恐惧心理的有效方法。同时也将这一幼儿心理问题拿出来与大家一起讨论、分析,互相交流,希望能通过案例引起大家对幼儿心理健康问题的普遍关注。
简介:摘要学生的学习是否有效,主要取决于两大因素,一是会不会学,二是愿不愿学。前者属于学习的方法与策略,后者是学习动机问题。学习动机是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或者内部心理状态。
简介:〔摘要〕随着独生子女的增加,幼儿挑战行为有逐渐增多之势,如何根据幼儿身心发展特点进行适当引导显得尤为重要。该文结合教研实践指出选择适宜的图画书进行指导阅读十分重要。树立家园共育观念,营造家园互动环境。提出提升教师自身素养、幼儿园创设丰富的阅读环境及家长重视在家庭中营造浓厚的阅读氛围等策略从而改善幼儿的挑战行为。