简介：同素成语是组成成分中含有一个或一个以上相同的语素的一组成语。笔者对其界说作了说明，进而划定了它们的范围，归纳出它们的形式类别和意义关联的类型。最后探讨了它们的成因，阐述了研究同素成语的作用。

简介：所谓“同素构造”，指的是这样一些语言单位，即由某些相同的语素组成的一组词（有时候也可能延伸为词组）。比如《青春之歌》中王凤鹃骂戴愉：“你这个笨蛋、傻蛋兼混蛋!”这句话里的“笨蛋”、“傻蛋”、“混蛋”三个词，都由一个共同的语素“蛋”。组成。这三个词就是一组同素构造。

简介：Y-89是一种高级黄药，由甲基异丁基甲醇（MIBC）与氢氧化钠和二硫化碳合成，在我国得到广泛推广应用，它有多种同分异构体，具有相同的分子式和相同的官能团，它们的物理性质和化学性质应十分相似，药剂的浮选性能是它们化学性质和物理性质的集中反映。这种论点，被称之为浮选药剂的同分异构原理。甲基异戊基黄药的出现，证明这种论点是正确的。文章讨论了甲基异戊基黄药的浮选性能，试验结果证明其相当Y-89高级黄药。

简介：在由汉字组成的大量的日语复合词中，同素异序词虽然数量有限，但也占有一定的比例。将现代日语中的同素异序词分为“同素异序等义词”、“同素异序近义词”和“同素异序异义词”3个类型，在语义和用法上对同素异序词进行比较研究。

简介：本文从同素逆序词的形成原因、内部结构、语素交替的制约因素三个层面对汉语中的这一构词现象进行分析,旨在揭示汉语在发展过程中一些内在的构词规律。

简介：摘要在初中道德与法治的教学过程中，学生对于有些问题的理解和掌握往往呈现出“相异构想”，这直接影响着学生对知识的掌握和情感态度价值观目标的达成，为此，研究道德与法治教学中学生产生的相异构想，挖掘产生相异构想的根源，努力探究突破相异构想的途径，对学生未来成长有着重要的意义。

简介：有位工农出身的干部，在报告中有这么一句话：“我们过去是不学无术，今后应该元术不学，才能达到不无学术，甚至无不学术的境地。”真是妙语连珠，掷地有声。“不学无术”，指没有学问，没有本领。“无术不学”则成了双重否定句式，“学”由名词变成动词，指学习，意即所有的知识和本领都应该学习。

简介：瓦西里·康定斯基曾如此评论勋伯格，他“不是为了创作出一幅‘悦目’或‘迷人’的图画，而是努力把他的主观‘情感’单独置于永恒的形式中”。这句话似乎更适于形容康定斯基的绘画，而并非勋伯格的音乐。康定斯基本人也许并不同意用单纯的“抽象”来描述他创作中的新风格，但不可否认，20世纪以来，“抽象”已逐渐成为现代主义艺术和美学的重要范畴。

简介：《聊斋俚曲集》作为清代具有较高语料价值和社会学价值的说唱文学，其中使用了大量的方言俗语，其语言特点显示了当时的口语风貌。同素异序词研究是词汇研究的有机组成部分，可以从一个侧面反映汉语词汇演变的状况。《聊斋俚曲集》中使用了为数较多的同素异序词，但是成对出现的相对较少，对其进行深入调查和统计研究，进而揭示其方式、成因、演变、趋势等方面的特点，了解近代汉语向现代汉语过渡的轨迹。

简介：现代汉语同素反序词的研究以往主要集中在对它的规范、辨析及它所起的作用等方面.对现代汉语同素反序词内部进行全面考察后,认为该类词在语音、语义、结构、功能等方面都有一些规律性的东西可寻.

简介：“同课异构”教学模式要求教师在教学实践中不断反思与优化，达到教学效果的最优化。实施“同课异构”教学模式，有利于打造高效课堂，促进教师专业化发展。

简介：摘要：很多孩子一到写作文就会问：“作文怎么写呀？”不知如何下笔，本文通过几个孩子写作文的事例。让孩子明白写作文首先要克服畏难心理，有些孩子一看作文题，第一反应就是我不会，大多家长的第一反应也是我不会。不是真不会，而是你认为你一定不会。当然家长会与不会，都得让孩子读题目要求，完成审题，明确这次习作是让写什么。在辅导孩子的过程中，我愈来愈发现孩子的学习过程是不能替代的，要让孩子去亲身体验经历这个过程。才能更好的完成作文写作。

简介：本文是笔者根据教学实践实施的《圆与圆的位置关系》教学设计，并通过教学设计进行了思考。

简介：专书词汇研究可使我们对专书所处时代的语言词汇有更深更全面的了解，同时也可为大型辞书编纂提供一些参考材料。因此，研究《史记》双音动词可使我们了解代表秦汉时语言面貌的《史记》的一些词汇状况，而以其研究成果与诸如《汉语大词典》等大型历时汉语辞书比勘，则可发现此等大型辞书在编纂时大量吸收《史记》双音动词词汇，如本文所讨论的同素并列逆序双音动词；但亦发现存在一些可商榷的问题，如词条失收、书证滞后等。

简介：中日两国自古以来文化交流频繁,两国同属汉字文化圈,虽然都使用汉字,却又有微妙的差异。两国汉字词中,有不少由相同汉字构成但字序相反的词,国内语言学界将这类词称为“同素反序词”,而日本则称其为“镜像语”。本文拟对汉日同素反序词进行分类,对其词义进行对比分析,并阐述产生的原因,以便日语学习者能更好地掌握和运用同素反序词。

简介：摘要高中生思想观念受消极传统政治文化的影响、高中生被政治认同现象、高中生政治认同素养的养成缺乏互动的平台是目前培养高中生政治认同素养的主要困境。在时事政治中提升学生的政治认同素养、教师实施培养政治认同素养的教学方式、构筑课堂与社会部门相通的政治平台是培养高中生的政治认同素养的有效路径。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，高中生政治认同素养的培养引起了广大政治教师的重视。本文便从贴近生活，获得认同；比较分析，增强认同；探究体验，落实认同等等三方面对培养策略进行了申明，致力于奠定学生进行政治学习、参与政治生活的良好基础。

简介：摘要：在高中政治教学中，不仅要让学生掌握好专业课程知识，更要加强对他们思想层面的培养，引导其形成积极正确的价值观念，促进其政治认同素养的提升。政治认同素养既是高中政治课程的重要构成内容，也是高中生适应未来社会发展所必需的品质。本文结合课堂教学实践，对培育高中生政治认同素养的教学策略进行探究，希望为高中政治教学的改革发展提供一些参考。

简介：摘 要：政治课是一门传达马克思主义基本理论与国家意志力的核心课程，积极回应时代发展，培养学生的政治认同是该课程的一项基本功能。但是，长期受传统应试教育理念、教学观念的影响，教师在教学期间普遍更加注重知识点讲解和技能的提高，对于情感态度价值观的培育不够重视，突出“教”而忽略“学”，很难真正为学生所接受，培养学生良好政治认同素养的目标也就更加难以实现。考虑到这种情况，我们对当下高中政治认同素养的培养现状展开基本分析，之后提出有效的改善建议。

简介：苏教版四年级上册习作3要求学生给远方的亲朋好友写一封信，可以介绍家乡迷人的风光、古老的风俗，并提供了一篇范文：王磊同学写给李阳同学的信。在信中，王磊介绍了天山脚下的优美景色和哈萨克人古老的赛马风俗。