简介:摘要课程在改革,教材在改变。小学英语教师要适应《新标准英语》教材,提高低年级课堂授课水平,就要学习新的授课艺术和独特的组织课堂气氛,捕捉当今小学英语教学上的最新信息。
简介:摘要教师的作业评价对学生的学习非常重要,正确积极的多样化评价能够更好地刺激学生的学习兴趣;反之,不当的评价也会挫伤学生的学习积极性。那么怎样的英语作业评价才能更大限度地发挥它的正面功能,促进学生水平发展呢?本文从几个方面探讨小学英语作业的评价方法,以期对英语教学带来帮助。
简介:[摘要]小学生初学英语有这样的心理特点和实际:刚接触英语感到新鲜有趣,本能的产生低层次的好奇心,在这种好奇心的驱使下,产生一定的学习动力和上进心。如果能及时点拨、激发、培养学习动机,就会产生高一层次的兴趣。随着逐步获取了成功的喜悦,兴趣增加,进而爱好英语。因此,教师在教学中应注重兴趣教学的研究。[关键词]好奇心学习动力上进心点拨激发学习动机一、挖掘教材激情引趣课堂上,老师想要最大限度地调动学生的积极性,最重要的一点是:在备课中,钻研教材,挖掘教材内在的“兴趣”因素,寻找兴奋点,使每一节课都有一种新鲜感。例如教新起点六年上册英语LessonTen课文部分(本课教学目的是寓思想教育于新知教学之中)。刚上课,我就拿着国旗(用一张大纸制作),说nationalflag(国旗),anationalflag,Thisisanationalflag,同时把nationalflag词组卡片贴到旗面上,然后让学生围绕这面国旗说话,学生畅所欲言:Thisisaflag,Itisred.Weloveournationalflag.学生边说我边用黄色水笔写在旗面上,同学们的兴趣达到高潮......
简介:摘要英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,培养学生良好的英语交际能力。写作教学对于帮助学生了解英语思维的方法、形成用英语进行思维的习惯、提高学生综合运用知识的能力大有益处。
简介:【摘要】《英语课程标准》要求,现阶段英语教学有六个基本理念,在小学英语课堂中如何把这些理念正确运用到教学中显得尤为重要。运用得是否得当、贯彻得是否到位关系到小学英语课堂的教学效果和教学目标的有效实现。作为一线英语教师,我们应该认真学习这些先进的教学理念。在长期的教学实践中,笔者对实现英语高效课堂形成了自己的一些看法,在此提出,希望对英语同行的教学有一定的帮助。
简介:摘要:大千世界,花开千朵;单词记忆,人各不同。有的人喜欢听写背诵,有的人喜欢拼读记忆,有的人喜欢联想记忆,有的人喜欢趣味记忆,有的人喜欢逐字母硬背……。但是,由于不少小学生缺乏系统的记忆方法指导,所以他们大多数仍然采用逐个字母背诵法。此法记忆字母较少的单词还可行,记忆字母较多的单词就十分困难,很可能学完新单词之前学过的老单词又忘了,从而让家长们烦心、老师们伤心,孩子们灰心。