简介:〕小学生英语教学应从激发学生兴趣入手,培养学生语言的综合运用能力,如何提高学生的兴趣能力,成为小学英语教师课堂教学的重要任务。通过教学实践“绘本教学法”,符合儿童的兴趣爱好,可以有机地将单词、句型,和图片结合起来,教师通过“绘本教学”实现英语课堂趣味性教学,学生通过绘本学习英语,提高英语水平。
简介:
简介:〔摘要〕随着新课程改革的深入实施,农村小学英语教学也取得了长足的进步,但农村小学由于受各方面条件的局限,在实际教学中还存在着诸多困难,笔者试从自身教学实情出发,分析其中存在的问题,通过思考和探索,试图找到解决这些问题的方法与对策。
简介:〔摘要〕一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。
简介:〔摘要〕随着时代的发展,英语已经成为现代社会最重要的沟通工具之一,但由于历史传统观念的原因,导致小学英语教学进入“考试英语”和“哑巴英语”死胡同。本文从优化教材结构出发,阐述了小学英语教学结构的研究。
简介:〔摘要〕复习课是将平时所学的零碎的、分散的、局部的知识通过纵横联系,把知识变得结构化、系统化。复习也是一个查缺补漏的重要学习环节,学生可以清楚自己平时学习中有哪些内容被遗漏了,教师可以弥补教学的不足,由此可见,复习的重要性。本文结合小学英语复习特点,对如何开展小学英语复习展开讨论,从而促进复习效率的有效提升。