简介:摘要:我认为,当前课程改革的重点应当是改革课程结构、教学过程和课程评价。建构主义告诉我们:学习是学习者主动建构的过程,必须有学习者积极主动的活动。因此,必须让学生成为教学活动的主体。本文从四个方面阐述了是学生成为教育教学主体的方法。希望能使学生具有学会学习的本领,为终身学习、自主发展、自动适应未来社会发展与生存提供无限的可能性。
简介:教育理论表明数学学法指导是一个系统工程,应以系统整体的观点,从多方面进行学法指导。
简介:摘要“教育应该使提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种艰苦的任务要他负担。”并使学生认识现在的数学学习“有价值”,而对数学产生浓厚的兴趣和亲切感,让学生把要我学变为我要学,在轻松快乐的情境下爱上数学,从而更好地学好数学。