简介：

简介：

简介：摘要《义务教育数学课程标准》（2011年版）明确指出在今后数学教学中要注重培养“四基”，即使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。数学思想是从某些具体数学认识过程中提炼和概括，在后继的认识活动中被反复证实其正确性，带有一般意义和相对稳定的特征。在小学数学教育中有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法是提高学生数学能力和思维品质的重要手段，是数学教育中实现从传授知识到培养学生分析、解决问题能力的重要思维活动,而且它本身也蕴涵了情感素养的熏染。

简介：摘要：在初中教育阶段，数学教学要把握学生的思维转变过程，帮助学生学习数学原理，并了解其深层的处理，及问题的转化。本文从初中数学教学在学生数学思维培养方面的具体培养内容以及教学优化途径两个方面进行分析，探讨初中数学教学如何加强学生数学思维培养，为推动初中数学教育发展提出相应的建议。

简介：

简介：【摘要】在小学数学教学过程中，教师应当为学生们适时的创设出良好的思维环境，给予学生自主探究的机会和自由思考的空间，将发现问题的机会与权力真正的交给学生，最大限度地调动起学生思维的主动性、积极性，激发学生去创造、去探索、去发现。 可以说思维有着非常广泛的内容，而数学思维的培养是小学数学教学中的基本任务，由此可见，研究小学数学教学中的数学思维，有着非常重要的意义及价值。

简介：

简介：内容摘要：加强学生的实践活动，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验，提高学生对数学知识和实际生活的内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质都有着极其重要的作用，但是要实现实践学习，教师必须转变观念，提高认识，为学生创设适宜数学情境，让学生历经知识的形成过程，培养学生主动探索数学知识，运用数学知识解决实际问题的能力。

简介：摘要：小学数学学科因为具有抽象性与逻辑性特点，因而对小学生数学学习也提出了相应的要求，需要学生具备一定数学思维才能够更好地完成数学学习，并理解与掌握数学知识点内容，探索数学客观规律。由于小学生因年龄因素的影响，使得自身数学思维并不够成熟，这便需要小学数学教师通过构建多样化教学方法，来培养和引导学生养成良好的数学思维，完善数学学习能力。本文主要分析与研究如何在小学数学课堂教学中培养学生合理化数学思维，以支持学生开展数学学习活动。

简介：科学技术和数学技术的快速发展，不仅推动了数学和应用数学的发展，而且使数学也充分渗透在生活中各个方面。因此在新形势下，在小学数学教学中，要加强学生数学阅读能力的培养，不能仅仅掌握数学知识，而是应该将所学的数学知识充分运用到生活实际中，这样不仅能够提高的学生运用数学知识解决实际问题的能力，而且对提高数学的教学质量，培养学生的综合能力也具有重要的作用。

简介：摘要随着新课程实验的不断推进和发展，数学课堂教学与生活的联系越来越紧密，数学生活化将数学学习与学生的实际生活相联接，将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中，让数学变得可感知、可触摸，变得可亲可近，也让我们的数学课堂沐浴着生活的阳光。

简介：“使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素养，对于提高全民族素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。”这是九年义务教育初级中学《数学教学大纲》对初中数学教学的要求。在《数学教学大纲》中明确提出“数学素养”的要求，建国以来尚属首次，这是大纲在新时期对数学教育提出的要求，也是当前数学教学思想从“应试教育”向素质教育过渡的依据。

简介：摘要：在学生的学习生涯中，初中数学是重要的部分之一，为之后高中数学更加深入的学习打下坚实基础。对此，为了更好地提高学生的数学能力，老师在初中数学教学中应该培养学生的应用数学意识，将教材中复杂抽象的例子与现实生活相结合起来，这不仅能加强学生对理论知识的理解，使学生记忆深刻，还能更好地激发他们的创新应用能力，从而进一步提高学生的实际应用能力和综合素质。

简介：

简介：摘要：为确保当前小学阶段数学学科教学活动的开展质量，同时为了立足于素质教育的要求做到对于小学生数学应用能力的培养，小学数学教师定要遵循新课标与新课改对于学科教学所提出的相关要求，进而在追求传授理论知识的同时，实现对于学生各方面能力的培养。而小学生数学应用能力的培养作为助力于学生高质量学习数学学科的主要途径，考虑到数学应用能力的培养涉及到了学生学习兴趣的激发、学生解题能力的强化等内容，小学数学教师定要不断根据时代与社会的发展对相关培养工作进行合理的优化，进而让教师在科学的开展培养工作之后，令学生的数学应用能力得到培养，本文也将围绕于此展开相关讨论。

简介：【摘要】 数学是一门与我们生活联系非常紧密的工具学科，因此教师在教学过程中应将数学知识融于生活中，帮助学生更好地学习新知识。如今小学数学的教学模式正在逐渐地被优化，小学数学教师应以一种新型的教学思维对学生施教，以求培养学生的创新和实践能力，帮助学生更好地成长。本文就如何优化小学数学教学，提高培养学生数学在生活与学习中的应用能力而展开探讨。

简介：摘要：在新课改的不断推行实施下，对待学生的教学应从单方面的知识掌握转向能力的提高，并着眼于发展学生们的知识运用能力。体现在小学数学教育中则表现为提高学生们的数学应用能力和思维发展能力。因此，在小学数学的教学中教师要注重对学生们的数学应用能力进行培养。。本文从新课改的背景出发，结合小学数学教学的基本特点，并着眼于对于培养小学生们的数学应用能力的重要意义，探索在小学数学的教学中教师如何对学生们数学应用能力的培养，并为以后的教学思路起到一定的启发作用，进一步推进小学数学教育对学生们的全面发展的促进作用。

简介：

简介：

简介：摘要： 教学改革思想的深入发展，使得课堂中的教学方式在经历 着不断的变革。在日常小学学校数学课堂教学内，教师也应尝试新鲜教学模式，同时优化课堂中的教学目标，重视小学生数学知识应用能力的培养，让 学生善于音应用 数学知识解决不同问题，以此 强化学生的学习信心，增强学生在数学学习过程中的实践能力和创新意识，保证学生在课堂学习过程中取得丰硕成果，让学生的数学学习实效性得到增强。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂培养学生的数学应用能力的有效策略。