简介：在初中数学课堂教学中恰当地引入数学实验，为学生学习数学提供一些感性材料，帮助学生从形象思维向抽象逻辑思维过渡，是符合初中学生的年龄特点的。数学实验为学生提供了主动参与、积极探索、大胆实践、勇于创新的学习环境，提供了一条解决数学问题的全新思路。本文将结合笔者自身的教学实践，谈谈巧用数学实验，提高学生数学素养的一些做法。
简介：
简介：摘要本文结合教学实践，探讨了对初中教学中学生数学素质提高的认识，着重强化学生主体地位的建立，积极引导自主探索和主动意识，努力提高学生的技能水平，并在激发兴趣爱好的基础上，进一步提升学生的数学情感.
简介：＂数学好玩＂道出了数学的真谛。教师应在数学课堂教学中创设、挖掘适合＂玩＂的情境,寓教于乐,寓教于玩,带领学生充满乐趣地＂玩＂数学,使学生在轻松掌握所学知识的同时,圆满地完成教学任务。
简介：摘要现在很多初中生都感到数学很难学，对数学不感兴趣，有的甚至厌恶数学。因此，如何让学生喜欢上我们的学科，是我们数学课急需解决的一个问题。本文作者就此问题谈了自己的几点看法让学生喜欢上自己、创建学生熟悉的课堂情景、课堂中建立和谐的师生关系，以爱促进学生学习的动力、让学生体验成功。
巧用数学实验提高学生数学素养
培养学生的数学兴趣重在小学数学
初中数学教学如何提高学生数学素质
数学生活化生活数学化
生活数学化数学生活化
激发学生学习兴趣让学生走进数学
如何激发学生“爱”数学
带领学生玩好数学
如何提高学生数学素养
激发学生的数学兴趣
数学的美丽还给学生
怎样让学生喜欢数学
承上启下培养学生数学意识
培养学生数学应用能力
让学生快乐体验数学
激励学生乐于学习数学
如何让学生喜欢数学
培养学生的数学应用意识，提高学生应用数学知识能力
教美的数学，让学生感受数学之美
注重“数学过程”教学提高学生数学素质
