简介:摘要在高中音乐课堂中,一定要把实践能力与创造能力放在首要位置。重点培养并考察学生所学知识解决实际问题和进行初步创造的能力。
简介:内容摘要:美国发展心理学家、哈佛大学教授加德纳提出的多元智能理论,精髓在于鼓励学生主动参与、培养独立发现问题、解决问题的能力,并在教学中对学生给予全方面的评价,有助于学生的全方面发展。本文探讨了多元智能理论的概念以及多元智能与小学语文教学实践进行整合。
简介:《英语课程标准》强调把学生主动全面发展放在中心地位,要求学生在学习中尽可能地表现主动性、能动性和创造性,其核心问题是学生的自主学习,要培养其自主学习的动机和自主学习的能力,就必须优化英语教学,使学生的语言学习达到学以致用的目的。