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基于多元智能理论的幼儿语言教育

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摘要摘要：多元智能指的是幼儿在多领域展现出的才能，如绘画领域、音乐领域以及体育领域等，而每个幼儿自身的优势具有差异性，在幼儿语言学习中，充分运用幼儿的优势具有关键的价值。将智能间的关联性加以充分利用，可提升语言教学的有效性。

DOI 5joggxozdv/5876984

作者蔡昌红

机构地区吉林省集安市第二幼儿园 134200

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词多元智能理论幼儿语言教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1蔡昌红. 基于多元智能理论的幼儿语言教育.教育学,2022-03.
2孔娜娜. 浅谈多元智能理论在幼儿园语言教育中的策略和应用.教育学,2022-03.
3孔娜娜. 浅谈多元智能理论在幼儿园语言教育中的策略和应用.教育学,2022-04.
4刘双宁. 基于多元智能理论的幼儿敏感期教育策略研究.教育学,2023-07.
5朱校聪. 幼儿教育评价中多元智能理论的应用.教育学,2023-04.
6孙歆. 浅谈小学教育多元智能理论.教育学,2023-12.
7程修坛. 基于多元智能理论的班级管理.教育学,2023-10.
8张忠福;丁莉. 基于多元智能理论的高职教育教学观.职业技术教育学,2007-03.
9崔娟. 多元智能理论对教育的启示.教育学,2014-07.
10石晓花. 多元智能理论在幼儿教育中的实践探索.教育学,2023-12.

来源期刊

中小学教育

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