基于多元智能理论的小学劳动评价研究

摘要：在新时代背景下，全面提高学生的综合素质已成为我国教育改革的重要目标。劳动教育作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感具有重要意义。然而，传统的劳动评价方式往往过于简单，忽视了学生的个体差异和综合素质的培养。为此，本研究引入多元智能理论，旨在构建一种符合素质教育要求的小学劳动评价体系。

• 作者: 张瑾
• 出处: 《教育学文摘》 2024年3期
• 关键词: 多元智能理论 小学劳动 评价
• 分类: [文化科学][教育学]