简介：

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简介：班主任担负着教书育人的责任。小学班级管理,需要教师满怀对教师职业执著的爱,对学生无私的爱,并施以科学的方法和技巧,才能有所收效,才能有所提高。

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简介：摘要小学班主任是一项繁琐而又富有挑战性的工作。每天面对一群似懂非懂的孩子，如何开展班级管理工作，就是本文所要探讨的主要议题。

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简介：对于学生来说,小学阶段正是他们人生观、世界观和学习观形成的初始阶段,班集体建设健康向上与否将对小学生的一生起着非常重要的影响.新课改要求教育教学要以生为本,一切教学活动的展开都应以促进学生的根本发展为目的.

简介：班级管理是小学班主任的重要工作内容。在班级管理中发挥教师的积极作用帮助学生形成良好的行为规范；学会走近学生，强化与学生间的沟通交流。在班级日常管理中要注重赏识教育，多对学生进行鼓励，给予学生自信。

简介：摘要小学低年级的班级管理对于学生良好行为习惯的养成至关重要，只要教师能够与学生进行有效的沟通交流，引导学生以积极的态度去面对学习生活,就一定能够调动学生的学习积极性，带领学生收获更大的进步。对于低年级小学生来说，他们的自制力很差，缺乏一定的学习能力，因此，教师在进行班级管理过程中要挖掘学生的学习潜能，提高学生的思想品质，增强学生的集体荣誉感，使整个班集体欣欣向荣、蒸蒸日上。

简介：摘要当前小学教育对于学生今后学习和成长的作用越来越凸显，因此小学班主任的管理工作就显得尤为重要。在小学班主任的管理过程中，要注意与学生建立起和谐的师生关系的基础上进行班级日常事务的管理。以笔者的切实管理经验为基础，综合分析当前我国小学班主任在班级管理中存在的一些问题，并提出相关可行性意见和建议。

简介：摘要班级管理工作是一门科学，也是一门艺术，班主任是班级管理最直接的领导者。班主任工作的成败将直接影响到班级工作的开展。

简介：班级管理一直被认为是班集体发展的重要环节,而在小学中,该如何发挥学生的主体性,调动学生积极参与班级管理,增强学生的自我管理能力,是当今教育的热点。为了探讨小学中高年级班级管理的现状,以中山市朗晴小学为研究对象,重点探究了传统班级管理方式中出现的问题,并提出使用班级评分板进行管理的解决措施,阐述了班级评分板的使用对小学中高年级班级管理产生的影响。

简介：摘要近几年课程改革在不断的深入，班级管理工作也成为改革的重点，在这过程中，管理的主要对象就是学生。之所以进行班级管理，就是为了规范学生的行为，培养学生的人格，让学生养成好的行为习惯。很多家长都感到管孩子越来越难，老师在管理的过程中也越来越吃力，不仅仅是因为学生数量的增加，还是因为学生越来越追求个性化的发展，不愿意听，从老师和家长的教诲，老师不明白学生在想什么，不能采取有效的措施进行管理，也就不能取得好的管理效果了，本文将对小学班级管理的技巧进行分析，提出一些具体的方案应对。

简介：摘要班级是学校的基本组成单位，而学生是班级的主体，管理好学生是班主任首当其冲的一个重要任务。作为一个班主任，既肩负着教书的责任，也担负着育人的重任，因而一个学校的班主任工作是极为重要的。一个班级的班风、学风等，与班主任有着极为密切的关系，而这些，离不开师生的积极配合。

简介：班级管理是学校教育管理中最微观的层次,其伦理性直接影响着素质教育的转型和学生的身心发展。班级管理伦理由班组伦理、班规伦理与班境伦理三个层面构成。班组伦理是班级公平管理的压舱石,推动教育教学活动的合理运行;班规伦理是班级人本管理的导航仪,将班级成员指向民主自由之路;班境伦理是班级和谐管理的培养液,营造班级人际交往的包容互助氛围。

简介：摘要如果班主任单凭一己之力开展班级管理工作，班级管理工作不会高效、顺利地进行。本次研究举例说明了开放型管理和心理教育在小学班级管理中应用的重要性。教师只有做好思想教育工作，学生才会愿意主动地，并且能够高效地配合班级管理工作。

简介：摘要班主任是班级管理的组织者和执行者。既承担着传授知识的任务，又是孩子思想的引路人。农村小学的学生课外学习，生活时间的安排等工作主要落在班主任身上,因为大部分学生的父母没有时间管理自己的孩子。因此，班级管理的具体活动表现，会直接影响这些学生的童年生活。在农村小学任教多年，我经常反省自己的工作过程。为了给孩子们一个快乐，健康的童年，作为班主任，要了解孩子的实际情况，不断地改进自己的工作方式、方法。

简介：内容摘要要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。这就要求班主任不仅要有爱心，肯花时间，而且还要讲究方法、策略和手段，根据实际情况创建具有本班特色和个人风格的班级工作管理体系，当好一个爱心班主任，给学生真诚的关爱；营造良好的班级氛围，促进学生全面发展。

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