简介：情境教学是高中思想政治课堂教学实施的重要组成部分。情境教学与视域融合理论存在着较强的关联，从哲学解释学“视域融合”理论维度出发，通过精心选取真实情境、精心设计真学问题、精心构筑真情课堂，是提高情境教学有效性的关键。

简介：小学生写作中存在未能正视写作、作文文字干瘪、写作缺乏创新等问题，作文教学中也存在重叙述、轻感受，只指导、不“下水”，多批评、少鼓励，重习作、轻点评等问题。针对这些问题，教师应当引导学生关注生活、善于记录，勤于阅读、注重积累，同时减少对学生写作思维的约束，并鼓励家长参与协同写作。

简介：在小学英语教学中,语法教学既是重点,又是难点。语法教学要走出"填鸭式"误区,根据小学生的认知规律进行高效教学。要根据小学生兴趣特点、认知起点、理解特点,让语法教学游戏化、迁移化、情境化,这样,才能让小学生快快乐乐学语法。

简介：摘要：在以往学习过程中，学生已经接触和学习过很多函数，幂函数是一种常见的函数模型，在中学数学学习中有着广泛的应用，因此，掌握好幂函数对他们来说非常重要。但是，幂函数的课堂教学有着不尽如人意之处。有鉴于此，笔者结合多年教学经验，从以下几个方面来展开讨论，希望对大家有所帮助。

简介：基于网络的案例教学是现代远程教育的形式之一,是开放教育工商管理专业教学模式改革的方向和重点.本文结合长沙电大工商管理专业教学改革的实际,探讨了基于网络的案例教学方法与策略,对网络环境下的案例教学模式建设具有一定的参考价值.

简介：对话教学,不仅仅是一种高效高质的教学手段,更是教育朝着现代化方向迈进的必然要求。在对话教学模式下,学生真正成为了学习的主体,学生学习的积极性被更加广泛有效地调动。在对话教学模式下,学生能更加细致地深入文本,感受作者蕴含于文本之中的情感哲思;学生能在作者的人生体验和感悟中展开广泛深入的思考和探讨,拓宽丰富自己的内心世界,开拓视野;

简介：

简介：苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“不应当把知识的评价作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来，只有教师和学生之间建立在相互信任和怀有善意的基础上时．评价才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。”因此．在怎样评价学生美术学习上，要改变过去内容肤浅，标准单一的评价方式．树立新课程环境下的评价观，坚持教学评价的多样性、发展性、情感性和过程性．

简介：外语教学的各个环节--课前预习、课堂教学、课后辅导以及综合测试均可与互联网相结合.网络技术的运用可为教学提供全方位、多层次的教学内容,满足不同层次的学生的各种学习需求.

简介：在'大数据'时代,小学语文习作教学要走出单篇式教学的模式,要采取单元整体化的教学策略。具体而言,要基于单元主题聚零为整,明确习作目标;分散练笔,习得习作方法;多元联动,拓展习作空间。

简介：为了提高学生学习的有效性,教师应该不断提升自身的教学研究水平。每一节科学课都是教师与学生交往互动的过程,是一个动态、多样、复杂的发展过程,具有不确定性。因此,教学既要有一定的组织性和计划性,又要密切关注课堂中的生成性和时效性。

简介：[摘要]   课堂互动追求的本真意义就是走向对话教学，这需要我们更好的理解对话教学和课堂互动的内涵和特点。对话教学和课堂互动的本质都应该是开放的、动态的、生成的。走向对话的课堂互动需要教师转变师生观、知识观、和学生观，并且通过构建班级学习共同体，促进教师和学生的共同发展。

简介：【摘要】中国是诗的国度，古诗是中华文化中的精髓。在小学语文教材中，收录了很多的古诗供小学生进行阅读，古诗是小学生进行语言学习的有效载体，在“核心素养”理念下，通过在品读中把握诗意，促进语言建构与运用；在情境中把握诗境，促进思维发展与提升。有效地促进学生在学习古诗的过程中提升语文核心素养。

简介：【摘要】鉴于当前歌唱教学过程中过度注重情感审美体验，淡漠甚至放弃了凸显音乐本位的内在的、本质的、必要的音乐要素的学习，反思现今歌唱教学所存在的“音乐要素”与“情感体验”剥离的现状；从而倡导：歌唱教学应以审美教育为核心，以音乐学科为基点，从音乐的诸要素出发，引导学生去感受、体验音乐要素在音乐中的作用，并使学生理解音乐要素与音乐形象之间的密切关系，从而激发学生的音乐情感，让学生真正走进音乐。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断发展，现阶段我国的教育水平也在不断地提升和发展，目前各方面的教育技术也在不断的进步。信息技术是我国近年来逐渐发展的一个趋势，许多先进的信息技术手段也成为了我国教育的重要热点。【1】智慧课堂是指通过信息技术来改变传统的教学模式，进而更好的去提高整体的教育水平和教学质量以及教育效率，尽可能的可以去改变之前教育中可能存在的种种问题，让学生在这个阶段是容易被理解，且教师也容易去上课的一种课堂秩序。高中阶段历史学科是非常重要的，也是学生去了解各方面的一个窗口。在高中历史的学习中，如果学生想要去学得好，并且能够明确地了解书中的人物以及世界，那么就必须寻找正确的思维去进行看待。但是现阶段我国很多地方高中历史教学还是存在着一些问题，想要去做到解决，就可以去利用智慧课堂这一策略，不仅可以去提高学生学习的兴趣，还能够提升老师教学的效率。

简介：摘要：语文教学致力于学生核心素养的提升，为学生今后的学习生活助力。双减下的语文课堂应关注学生高效获得，批注教学能有效提升学生的课堂阅读获得。本文从“目标、内容、拓展”三个方面出发，明学情精准目标，得方法精准内容，重拓展精准成效，激发学生的批注兴趣，培养学生的深层批注能力，提升学生的核心素养。

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简介：教学是以人为核心的具有多维品性的实践活动。由于各种原因,长期以来人们较多地关注教学的工具性、科学性、艺术性而忽视了其伦理性,忽略挖掘教学的伦理价值及其对学生的道德培养和人格完善的意义,从而导致教育质量不如人意。＂好＂的教学是一种追求和实践德性的活动,其将伦理性视为重要属性,注重知识与道德的并重。因此,伦理性的教学是＂好＂的教学,它具有关怀和完整的特征。基于教学伦理的＂好＂的教学应通过教学环境等方式进行间接教学,以此使学生养成共同的社会价值观念。

简介：摘要循证教学法具有实践性、权威性和合作性，能够培养教师和学生的“循证”的思维，树立严谨科学的理念，强调教学过程中“以证据为本”，要求教师的教学方法和内容有科学的依据；要求学生对所学课程有明确的了解，提出问题并查找证据，培养他们解决问题的能力。把基于循证教学理念教学法运用于中医英语教学的研究，无疑对中医英语教学具有推动作用。