简介:摘要本文以《食物的消化与吸收》第一课时教学实践为例,设计三个教学环节经历探究活动,在体验中感知观念;运用任务驱动,在问题中关注观念;通过由“个”向“类”迁移,在内化中形成观念。使观念建构与具体知识学习互相融合、相互作用,促进教学目标的有效达成。
简介:摘要新课改对小学语文课堂教学提出了新要求在教学质量和效率提升的基础上,实现小学生语文学习主体能动性的发挥,切实提升小学生语文素养,要求教学思路和教学方法的创新。情境教学法作为创新的教学方法在小学语文教学中得到有效运用,能激发学生的语文学习热情,提升人文素养,提升课堂教学实效。
简介:摘要“学为中心”理念强调的是“以学定教”“以生为本”。在“学为中心”理念下,教师要基于学生视角引导他们进行数学学习,具体而言要基于学生起点,设计导学问题;基于学生思维,搭建学习平台;基于学生“困惑”,进行有效指导。从而让学生的数学学习更高效。